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  • BabyRun運動會,開放報名ing
    BabyHome寶寶運動會

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    2019年底最具規模的寶寶運動會暨17週年慶,12/15將於台北實踐大學盛大展開囉!現場除了寶寶的賽事之外,還邀請到”如果兒童劇團”、”YOYO家族”、”好時光運動樂園”等豐富活動邀請您帶著寶貝度過一個美好的週末時光。

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  • 乖麻麻

    乖麻麻  發佈一篇  網誌

    2011-05-16

    親子電影參考資料

    生命教育的最佳素材——和孩子一起看電影,體會生命的美好--網路文章   「看電影,而且是很專注地看適當的電影,當孩子精神上可以投射進入劇中的主角,跟著一起哭一起笑,一起面對生命的困境與抉擇時,看電影就可以是一種模擬的『情境教學』。」——李偉文   如果孩子問你下面這些問題,你該怎麼回答呢?   當老師做錯事情的時候,我應該勇敢的站出來說話嗎?還是裝作不知道?   什麼是友情?愛和占有有什麼不一樣呢?   為什麼現在的十六、七歲不適合結婚懷孕?古代卻往往在十五、六歲就結婚?   孩子在成長歲月中,會遇到各式各樣的問題。他們對生命有許多困惑和不解,但這些問題大多都無法有標準答案。於是。李偉文選擇了和孩子一起看電影,從別人的人生故事中尋找答案。他從孩子小學四年級起就開始陪孩子一起看電影,每星期至少三部電影。一直到現在孩子已經國三了,仍然持續著。   每一次一起看電影的經驗,都是親子之間親密的交流。電影之後的討論,更開啟親子之間的對話。電影裡的那些生命片段,滋養豐富了孩子的世界,讓他們在面對自己的生命課題時,更有勇氣、也更樂觀。   ※李偉文以三大生命教育重要主題串連:人與自己、人與他人、人與環境,精心挑選50部適合親子共同觀賞的電影,並附上詳細的電影介紹。並收錄李偉文的雙胞胎女兒A、B寶的音樂電影筆記,共7篇。 自序 看電影體會生命的美好   這些年針對學生的各種補習班、才藝班甚至潛能開發班到處都是,我想是來自於家長們面對「世界是平的」所產生的焦慮,所以想盡辦法要讓孩子十八般武藝樣樣精通,好贏過別人,可是或許我們忘了孩子這麼「辛苦」,未來有沒有競爭力我們不知道,但是卻可能喪失了他們的生命力。   如何讓孩子活出美好而豐富的生命,應該是教育的終極目標,因此生命教育在這個這麼容易沮喪的時代是愈來愈重要了。   但是,什麼是生命教育?   若以可以操作與界定的內容來說,有人區分為探索「人與自己」「人與他人」「人與環境」彼此之間最恰當的關係。另外台大哲學系孫效智教授提出生命教育的三大內涵(終極關懷與實踐、倫理思考與抉擇,人格統理與靈性發展)可以用「人生三問」來呈現生命根本的課題,亦即「人為何而活?」「人應如何生活?」「人又如何能活出應活出的生命?」   這些問題我們或許可以條列些「標準答案」或「生命典範」為教材,但是單憑這些知識層面的認知,其實不太能夠內化為正確的人生觀或價值觀,因為這些生命的態度通常要在生命的「真實情境」裡去體驗。這也是生命教育最困難的地方,我們很難幫孩子設計或引領他們參與許多「情境」來讓他們去體驗,因為成本太高,我們的時間與資源都有限。   退而求其次,看電影,而且是很專注地看適當的電影,當孩子精神上可以投射進入劇中的主角,跟著一起哭一起笑,一起面對生命的困境與抉擇時,看電影就可以是一種模擬的「情境教學」。   而且看電影的成本很低,不管家長或老師,只要挑選到適當的影片,然後把燈關掉,用大銀幕全家人很專注地一起看,看完再輕鬆自在地分享自己的經驗與感想,許多我們想傳遞的觀念,無形中就可以非常有效地變成孩子的體驗。   後面介紹三十部精彩的好電影,大家可以利用周末假日或寒假,陪伴孩子共渡溫馨的美好時光。 給父母師長的悄悄話   記得前些年公共電視舉辦兒童影展前,先幫學校老師辦幾場研習會,由我協助導讀這些影片,記得分享討論時,有一位高中老師講了一個故事,有一次她碰到一位多年前教過的學生,那位已經是大人的學生跟她說,她的學生時代唯一的記憶就是老師某一次在課堂上放映影片與討論的場景。   好的影片的確會有這種感動的力量,如果加上啟迪人心的討論,也許真的就能影響學生一輩子。 (一) 為什麼是看電影?   閱讀能力的重要性目前大家都已耳熟能詳,因此培養孩子的閱讀習慣大概是父母可以帶給孩子最好的禮物,可是從孩子上小學以後,親子「共」讀的溫馨時刻,對於大部份的家庭大概都不太容易維持了。   而且,隨著孩子的成長,課業壓力逐漸加大之下,我發現親子之間在日常家居生活的互動也愈來愈貧乏,除了詢問「功課作完了沒?考試考得好不好?」之外,也許只剩下「吃飽了嗎?衣服多穿一點?早一點睡!」這種聊勝於無的對話。   如何找到共同的話題?如何增加親子互動的品質?如何在家「一起」專注地共同做一件事情?如何透過很自然地情況下,家長可以把自己的經驗、自己的人生觀與孩子分享?   家長如何在不經意的自然流露中知道孩子內心的盼望、惶恐或憂慮?   經過長期的思索,我發現透過特別挑選的影片,在家裡與孩子一起觀賞,是可以達到以上效果最自然、最沒有壓力的方法。   尤其現在好的電影非常多,簡直可以用「閱讀電影」這樣來形容看好的電影像看一本好書一樣,尤其對於即使不喜歡看書的孩子,應該也不會排斥看電影。特別是透過影像獨特的力量,可以使小朋友很容易將情感投射其中,若是利用影片內容再加以延伸閱讀與學習,很容易培養出孩子主動探索的習慣。 (二) 如何看電影?   挑選適合的影片,佈置一個安靜沒有干擾的觀賞環境是最基本的條件,假如看完之後,家長可以率先,以自然而不說教的方式,感性地先分享自己與電影相關的經驗,然後耐心地(亦即不要「逼迫」孩子發表心得或寫紀錄單)等待,讓孩子分享他的感想(為什麼要耐心的原因是雖然孩子感受能力很強,但是往往表達能力不足)。   除了分享經驗與感觸之外,家長若能趁機帶一點背景知識或延伸的關懷,想信更能擴大孩子的視野(孩子也會覺得:原來我的爸媽還不賴嘛!),或者能丟一些問題與孩子一起思索,那麼看電影真的就比在課堂上的課程來得收獲大了! (三) 團體電影討論會的進行方式   當二年前我想寫這本書時,就曾試著導讀過將近二十場親子電影讀書會,每一場參加成員的背景都不一樣,因為我想了解對於不同年齡,住在不同區域或不同經濟條件或不同知識準備的孩子,觀察這些南轅北轍的孩子在電影討論會中的表現。結果都令人非常滿意,也使我更加確信影像的影響是沒有門檻的,與文字書本的閱讀必須有基礎的準備很不一樣。   以下是我在討論會的進行方式,提供給大家參考。   為了讓參與的孩子更能主動甚至每個人都有機會發表感想與分享意見,我採用以下流程:   看完電影後,我稍為說明一下(約10分鐘左右),然後先丟出二到三個問題(其中至少要有一個是開放性的問題),然後將孩子分成三組,每組二至四人(因此參加的孩子以六至十二人為限),要每一組孩子先討論,提出問題,事先也說明各組來比賽,看誰提的問題最多,有獎品,這可以激勵他們動腦筋思考。因為我們的孩子長愈大,愈失去提問的勇氣,也沒有能力提出好的問題,因此必須用團隊競實的壓力逼孩子練習。家長另外成一組。小組時間不要太長,大約只要15至20分鐘即可,然後全部孩子集合由我主持,以小組方式發表討論結果,同時視情況輔以小組為單位搶答計積分的方式鼓勵大家發言。   參與的家長除了在一旁觀察,透過孩子在團體中的表現瞭解自己孩子的另一面之外,也可以協助回答問題或管理秩序,以及幫忙紀錄有趣及精彩的問答。 (四) 要去那裡買電影?   很多家長常會問我:「你介紹的這些電影要到那裡去買?」我想,會問這個問題的人,大概都是像我一樣,不太習慣在網路世界裡漫遊的人吧!   若真的要像我們以往一樣,買到正版DVD典藏下來,就跟買書一樣,可以向大型連鎖書店有賣影音產品的店詢問,相信他們都很樂於幫忙訂貨,網路上的搜尋購買其實也相當方便。   至於我除了定期會逛書店購買之外,有時候真的太忙,實在沒有時間去等待與尋找時,也得感謝幾位朋友的交流與支援,這包括了荒野老伙伴陳楊文,以及同在湯城辦公園區上班的親戚童瑞林,還有到診所看診認識的王藝君。   好的影片真的是非常多,限於篇幅,許多已寫好的稿子只能割愛,這次把影片訴求的主題比較集中在小學中高年級以上到青春期中學生所關注的領域,而且一部影片中可以討論的議題也很多,真要仔細探討,一部片子寫個一萬字二萬字都沒有問題,也因為限於篇幅與閱讀的流暢性,僅能就與孩子實際對談中,摘錄出與生命教育比較有關連的部份。   真的,好電影很多,但是市面上電影更多,如何在茫茫影片之海中撈取沙金與孩子共渡非常有限的家庭時光,這本書是我初步的努力,希望對大家有所助益。 摘錄其他相關內容: (一) 人與自己   * 《鴻孕當頭》    當性教育不是道德教訓時   * 《練習曲》    扎根土地,才能長得更高   * 《當幸福來敲門》、《自虐之詩》    平凡但不平庸的人生   * 《不思議幸福列車》    踏上屬於自己的生命旅程   * 《口白人生》    不選擇也是一種選擇   * 《刺蝟的優雅》    金魚缸外的人生   * 《鯨騎士》    傾聽請內心的呼喚   * 《艾蜜莉的異想世界》    做別人心中的小天使   * 《與狼共舞》    孤獨與自我追尋   * 《扶桑花女孩》    用愛化解對立   * 《深夜在加油站遇見蘇格拉底》    學生準備好,老師就出現   * 《點燃生命之海》、《潛水鐘與蝴蝶》    生存是權利還是義務? (二) 人與他人   * 《澳大利亞》    每個人都會犯錯   * 《狐狸與我》    是佔有或是愛?   * 《楚門的世界》    虛實難分的時代   * 《小氣財神》    看見另外一個世界   * 《唐山大地震》、《酷馬》    如何原諒傷害自己的人?   * 《聽說》、《阿輝的女兒》    他們和我們一樣   * 《我們這一班》、《心靈捕手》、《投名狀》    看見友誼與勇氣   * 《墨攻》    戰或降的困惑   * 《送信到哥本哈根》    信任與承諾   * 《春風化雨》、《雷夫老師的莎士比亞課》    老師教我們的幾堂課   * 《請投我一票》    當民主失敗時   * 《送行者》    尊重每一份工作 (三) 人與環境   * 《最後的獵人》    全球化之下的最後獵人   * 《瓦力》    別讓地球成為「垃圾墳場」   * 《福爾摩莎的指環》    看見你不知道的美麗台灣   * 《沿江而上》    三峽大壩背後的故事   * 《天才小釣手》    大自然裡的奇幻冒險   * 《基因狂想曲》    生命的奧妙與關聯   * 《不願面對的真相》    迫切的危機   * 《明天過後》    即將消失的明天   * 《正負2度C》、《帶水雲》    何以為家   * 《魚線的盡頭》    寂靜的海洋   * 《無米樂》、《美味代價》    拿筷子的環保超人   * 《看河》    即將消失的生命之河

  • diana

    diana  發佈一篇  網誌

    2008-09-20

    班親會--與老師分享的日記

    記下一些... 2008 / 6 / 26 (1 歲 8 個月) 一早八點起完全不管悅悅,他自行收拾好去上學了..... 中午帶著恬恬起床,馬上看到餐廳椅子又沒靠好.....前兩天都還頗有警惕,今天就破功了....一肚子火,不打算懲罰自己,於是正好帶著恬恬去外食。拿包包時,又看到袋裡的已開封梅子,心情立刻一沈.....想昨晚有人終於坦承:最近一個月內,還又多次在睡前刷牙後,偷偷吃由我袋子裡翻出的梅子,忍不住疑心,又恨這種「疑神疑鬼」的情緒,就別說還有利用洗澡前,在房間內昏暗燈光下偷看書的情形.....打定主意,今天一定要把這兩件事好好處理一下 悅悅放學立刻打電話回來,問:「我可以去上游泳課嗎?」,我答:「請你回來再說」。待小妮子回來,我請他先解決「自己妨礙他人的事項」,他立刻跑去把餐椅靠好。 接下來,我問:「請問你,你知道我從起床後,得來回在餐廳走幾趟嗎?這當中你的椅子妨礙我多少次嗎?!我實在越來越光火,不想拿你的錯誤來懲罰我自己,所以決定帶恬恬出門去外食。」「當我準備出門,我看到袋子裡的梅子,忍不住想到昨晚「硬是忍下」對你偷吃梅子與偷看書的事情,一股腦兒情緒全上來了....「忍耐你」顯然全無意義,所以我一定要在這時候把事情說清楚,因為我不想再背負這種因你而起的火氣。」 於是,深刻說明了悅悅偷吃的那包梅子,是我一個月前因到澎湖暈機買的,而到自澎湖回台灣的船上嚴重暈船才開封來吃。其間,悅悅與悅恬爸也分食了不少,事實上,在回到台南後,我幾乎都沒吃過(悅悅主動表示認同,因為他偷吃時注意道:除了自己吃掉的,幾乎都沒少過),....直到最近因為悅恬爸工作太晚,當我身體不適又被睡熟了的恬恬黏住時,才藉此來補充鹽分及蘋果酸等物質,以提升血壓及增加血糖代謝率等等。而此時,悅恬爸其實也跟著分食了不少,.........也就是說:梅子的存在,是基於「迫不得已」的需要,而我其實並不喜歡,也其實一直很克制,...... 藉此說明請悅悅確認:如果她要貪食梅子,請不要「牽拖」我們(「家裡梅子太多,引誘太大」,「爸媽愛吃,所以我也當然愛」),....如果要吃,請大大方方吃(今天下午立刻買了兩包,全送給她!!),我不想管,只懇請不要「偷」吃,我不想因家裡居然「賊」影幢幢而心情大受影響!! 關於偷看書,......已經不想說了.... ------------------------------------ 到校與導師談,並致信一封 2008 / 6 / 27 (1 歲 8 個月) 放學前到學校與導師張維真談,主要是解釋悅悅最近的狀況,以及隨之造成的遲到/請假,並一再致歉,也謝謝老師的理解支持及配合。最後,致信一封,其中包含了以下所列所有的內容。 此外,老師也告知:悅悅在期中一旦不受特別提醒/注意,午餐飯量就會明顯大減(比一般孩子吃的還少);吃飯分心的情形(相較於班上其他類似問題的同學,還好啦!)在採取隔離政策後,可以大幅改善;課中容易受影響而說話分心;.......沒有我意料之外的情形。 ------------------------------------------ 不再幫忙「擦屁股」 2008 / 6 / 28 (1 歲 8 個月) 早上700a起床,上廁所刷牙洗臉有問題....偷看我有無在一旁觀察......談: 1. 偷看的「目的」,這才是我介意的(而非錙銖必較的一一要求,也不是不能通融) 2. 悅悅像「蕃薯」般蔓延的「一個小錯」沒被抓,「第二第三個小錯」也無妨,....因此自己方便最重要,最後至「別人的死活與我何干」--逼的我只好從小錯開始一一糾正。 3. 悅悅「這」一秒的態度/行動,決定了他「下」一秒的究竟是:「該負責前一秒的行為」,還是可以「開展預定的計畫」 直到800a才下樓。一邊說「已經來不及了!!」,一邊還是收拾情緒,最後還是上樓問過早餐,最後出門了。 十點休業式後,悅悅放學回家,大門開還按電鈴....沒長腦 檢查書包,質問他:光告張嘴就要我相信「他要保衛脊椎健康」,就騙去一個新書包?太好賺了,我也要!!請他歸還,帶兩個月後看到她的努力再說 請悅悅在造成我兩個小時的「行事障礙」後,因此「延宕」了家務的執行,請他代勞---洗流理台上的碗。 請悅悅自行想想:昨天未完成的工作(整理書房,洗碗,練琴...),自行補作。若是仍未在期限內完成,繼續「預約停學」(昨晚已經因書房而停一天)。 請悅悅考慮去台東夏令營的交通方式。 於是,我回房陪恬恬補眠,至十一點半,恬恬醒來,悅悅收了我與悅恬爸晾在三樓的內衣褲,不聲不響的拿進房裡,就出去了。 十二點多,我帶恬恬下樓前,看到悅悅正在看書。下樓,悅悅立刻收起該本書。我問他:完成工作了嗎?答:沒。再問:「那你剛才再做什麼?」答:「看書」於是,我請他拿出剛才看的書--悅悅一陣翻找拿出「箴言」,我嘆了口氣:「我是在給你機會」,悅悅才去拿出原本大辣辣躺在桌上的「莎士比亞的智慧」。 我問他何以不在第一次拿出該書,悅悅答:「我怕萬一你不給我看」.....我重申:1. 我不喜歡漫畫,不代表我就禁止悅悅看漫畫(舉例好多本我鼓勵他看的漫畫書) 2. 有些漫畫我會禁止悅悅看,理由是:字體太小,印刷不好,僅此而已。 3. 無論如何,請別先「派罪名」給我:「怕媽媽不准....」,請先回想:是誰連香雞排,炸雞,魯味,洋芋片,各式糖果,連酸梅,都主動提供給他(爸爸還不允許) 悅悅離開,我又請他回來,聽聽「擦屁股說」:「恬恬現在不到兩歲,他上了廁所,等我幫他「擦屁股」自是應當。等恬恬越來越大,四五歲前教他擦屁股,甚至幫他再擦一次,也是應該。請問你:等恬恬將近十歲了,他上廁所後,我還該幫他擦屁股嗎?!」悅悅搖頭,我說:「那請問你,為什麼留了一堆光屁股,請問你是等誰來幫你擦?!」 悅悅不服氣的爭辯:「是你叫我把書拿來的!」 唉,我繼續說:「你還要使出你三歲的本事嗎?你不記得你三歲就這樣整人嗎?我請你「快吃飯」,你就只吃「飯」不吃「菜」。我又說:「快吃菜」,你就只挑「菜」」吃 於是,拿走該書,並將儲藏室的門關上,並去整理書房。 100p聲稱要吃午餐,開始練琴 230p吃完午餐,繼續整理書房,... 400p請悅悅「擦屁股」(洗手間的馬桶蓋,被弄髒了),之後,繼續整理書房 600p說整理的很累,休息.....630p左右,開始練琴.... 優點: 雖然心情再不好,還是對妹妹好聲好氣,也體諒妹妹「好奇」與「親愛姊姊」的心情.... ------------------------------------------- 悅又犯鼻過敏 2008 / 7 / 1 (1 歲 8 個月) 暌違好一陣子的鼻過敏,今天又犯了,......從早到晚都在擤鼻涕,......我只提醒悅悅一次:「這就是過敏的症狀」。其他的,就如目前眼睛的處置(我不嫌煩的,就提醒就作,其他隨他便....如:點眼藥,吃維他命,全都歸他自己決定),就看他自己有無打算從事改善的努力,若否,就等著看會有什麼後果吧!! 補充: 九點五十分,悅悅洗完澡還直擤鼻涕,.....悅恬爸終於被這聲音搞到抓狂(其實,我也聽得快瘋了),質問悅悅他自認是怎麼回事?要求小妮子積極處置,否則將禁止他上游泳課--鼻塞成這樣,還去游泳?!是去游泳?救人?還是去淹死自己啊?!就別說衛生堪虞,屆時恐怕還惹人嫌棄!! 再補充: 七月五日那天,悅悅已經鼻過敏到幾乎無法呼吸,我們要求他「提出」積極處置,否則立刻停下救生員泳訓課--悅悅表示:每天要甩手,而根據過去的經驗,一旦犯了過敏才來補救,至少得每天甩一小時,才能見效。於是,悅悅為了繼續參加救生員活動,答應每天自動甩手一小時(我決心不提醒,苦命老娘我已經不想做了!) 果然,直到七月七日晚上,連著三天悅悅都像是渾然忘了他答應的事。那天晚上悅恬爸回來,聽見他擤不完的鼻涕聲,以及桌上的一堆衛生紙花,一問小妮子居然根本都還沒甩過手,大為光火,.....因為時間已晚,要求悅悅去睡覺,並且將甩手列為次日起床漱洗後的第一要務,否則就停上救生員泳訓。 次日一早,悅恬爸親自監督,悅悅不敢囉唆趕緊甩上一小時,....可惜這回沈痾已重,過去鼻過敏一個月都可以在甩手一小時候立刻見效(鼻塞通了,鼻水停了),這次真的毫無反應。於是悅恬爸說:得繼續每天甩手一小時,直到鼻過敏完全好轉為止。 就這樣,星期二(7/8)起至星期五(7/11)止,連甩了四天手。其實星期四(7/10)那天早上甩完後,果然不再鼻塞流鼻水了,但悅恬爸要求悅悅繼續甩,以捕強身體,否則星期六日到淡水海訓就取消,所以星期五再甩一天。 事後發現:果然,長期沒好好調養身體,加上鼻過敏沒立即處理,一時鼻過敏的症狀雖然可以經由甩手改善(這次甩了三四天才見效,可見得身體確實虧損的比一個多月前更糟),但身體真的耗損太過,以致於接下來悅悅參加兩天淡水海訓後,重感冒嚴重 -------------------------------------- 鋼琴檢定 2008 / 7 / 1 (1 歲 8 個月) 前一陣子,悅悅莫名其妙手傷,最近幾天因故也動輒沒有練琴(沒有每天練,而是兩天一次練完兩天份),...........我對此始終沒有表示意見--學琴,是孩子自己的意願;我的責任只是把關,當孩子的學習態度不夠積極時,就是我該「認賠殺出」的時候。 昨天6/30,悅悅主動要求我,幫他模擬檢定場景---聽他彈完三首指定考曲,假裝悅悅彈完視奏,並隨意抽考音階(F,G,C大調各同向及反向?!)。總共模擬了三次,而這三次裡,三首指定考曲各都出了點兒小錯。模擬完之後,我問悅悅:「你自己覺得如何?」,悅悅說:「很緊張,而且三首考曲都有彈錯...」。我先自認雞婆的告知他:「如果你想確認自己是否彈的夠熟練,而不僅是空泛的歸咎於『緊張』,最好的測試方式就是:看看自己是否能將一首曲子一連五次都彈的沒有錯誤。」悅悅立刻轉身測試。 我本來就覺得:悅悅在第一首考曲的穩定度最差。可能因為這是最早開始練的,後來疏忽了,也可能因為這首曲子的「音樂難度」對悅悅比較是考驗,.....果不其然,悅悅一開始就很不順利:第一第二回都在第三次時出搥,第三回合挑戰更在第四次彈時出錯,.....接下來就一路不順,動輒一彈就錯音.......對此我冷眼旁觀--不評斷,不責備(我一向如此。不過小妮子通常沒兩次就開始發脾氣了....),.....然而,在悅悅總共嘗試彈過該曲十次後,我就開始幫忙打氣--一遇上彈的OK時,就幫忙數:一次,兩次,.....出錯了,就輕聲喊:「加油!」。 悅悅一連彈了三十次該曲,居然再也沒能完全無誤的一連彈上三次。這其間,悅悅默不作響,每遇失誤,低下頭沈吟幾秒,就抬起頭繼續再彈。第十五次時,我忍不住建議他:「悅悅,你要不要轉換一下心情,去喝口水,上個廁所?」悅悅搖頭。大約二十多次時,我又建議悅悅:「你可能手彈的累了,卻不自覺。要不要到樓上收一下衣服,轉換一下情緒,讓手放鬆一下?」悅悅很悶的點了點頭,垂頭喪氣的緩步上樓,我聽見她輕輕的抽著鼻子,在樓梯轉角又見她順手抹去眼角的淚。上下三樓兩趟,收下所有晾乾的衣服,悅悅立刻回到琴前,又練了起來。不過,這回更不順,幾乎都無法達到一連三次OK......不算今天稍早練上昨天與今天的兩日份,幾乎又練了將近半個小時了。 一片昏暗中,我抱著熟睡的恬恬,望著悅悅在燈光下練琴的落寞背影,我真的心疼起小妮子。於是,再次建議:「已經七點了,恬恬還在睡覺,我不能煮晚餐。可不可以請你去買晚餐?回來吃過晚餐加上你中午剩下的大雞腿,說不定就像卜派吃了菠菜,立刻精神百倍,狀況大好!!」悅悅還是很不起勁,但仍跟我表達她晚餐比較想吃麵線,就依她的意思,也再次畫了地圖(她之前曾按圖索驥走十五分鐘去買過),讓悅悅去買晚餐,順道散散心。 七點四十五分,悅悅買了晚餐回來。一放下麵線,立刻回到琴椅,悶不吭聲的又練了起來。我說:「悅悅,要不要先吃晚餐?要不然,先吃了大雞腿也好!」悅悅答:「不要,我想先練。」我繼續為小妮子暗暗記下她練該曲的次數:一次,兩次,重來,一次,兩次,.....八點五分,終於在第三十次時,悅悅成功達成了一連五次彈奏OK。小妮子卻沒停下來,繼續練第二首考曲,又練了十幾分鐘,整個流暢程度確實是比第一首要好多了。不過,我不知悅悅為何還一練再練,也不知何以他沒練第三首,就終於蓋上琴,決定休息,去吃晚餐了。 這模擬之後練了近兩個小時(其間買晚餐休息了半小時)的琴,我是看的目瞪口呆,也百感交集。一邊為悅悅默禱加油,一邊忖度:建議悅悅的這個「標準」是否過當,一邊回想起悅悅學琴近五年來的歷程--學琴真的不只是學「琴」,酸甜苦辣一股腦兒全湧上心頭...........恩,趕緊「拉」回現時此刻,畢竟過去實在太折磨人,還是別回想太多較好。 今天一早,悅悅起床就自己去寫暑假作業及指定的兩日一篇「作文」(日記/作文/閱讀心得皆可),近中午開始練起檢定曲。待我起床,立刻前來情商:「媽媽,我今天不想去上一或兩小時的游泳課,因為我想要再利用時間多練幾次琴。」我應允。於是,小妮子下午又練了好幾趟,也主動要求我配合他「模擬」幾次,在提醒下也訂正了英文練習題等等...... 甚至自己挑好她的「小禮服」(他偏好某件),配好鞋襪,也整理好頭髮(堅持不在今天出門剪髮,應該是「心情不對」吧?!),......也在邊看閒書時,不忘隨時注意時間(五點報到,預估市內車程不過半小時,四點半一定要出門,四點就該大約就緒),提醒我與悅恬爸準備,.......終於在悅恬爸略微「延宕」的情形下,五點零一分抵達檢定考場。 檢定過程一如兩年前,只能在隔音良好的二樓遙望小妮子的彈奏,勉強聽的到她的琴音,但難以確定其表現。不過,在與鋼琴老師討論之後,彼此都有共識:整個說來,悅悅對於這次檢定的表現有很明顯的「企圖心」(悅悅鋼琴老師每年指導的學生都有人得到應考該級的全國成績前三名,悅悅跟老師表達:「見賢思齊焉」的心情),在手傷以前,一直以來在彈奏技巧與音樂性的表現上,也都很能follow老師的指導,彈奏的水準是相當不錯的。 其實,早在檢定之前,前往考場的途中,我們已經跟悅悅表達:這兩日來,在他面臨檢定前出現的「不穩定」表現時,她雖然焦慮卻不慌亂,呈現出積極主動的「尋求解決」(把握時間的一練再練),冷靜自持沒有亂了陣腳,更沒有因為一練再練始終不如人意,被挫折情緒所「操持控制」,反而按捺了情緒,竭盡所能的努力,.....對此,我們深表感動,並認定這是她克服較常人更大的天生障礙,是一次「難能可貴」的大進步。因此,大大表揚之外,也列為「懿行嘉蹟」,可以抵銷停學一天的處分。 ------------------------------ 真是愜意... 2008 / 7 / 2 (1 歲 8 個月) 今天原訂到游泳池幫悅悅買泳衣,教練幫忙挑,好不容易找到一件較合身的(依悅悅身高,教練第一眼還是錯估他的「乾癟」,最後再換小一號的),一件650。教練說:「使用期限」與「價格」無甚大關係,跟「使用頻率」比較有關。恩,下回還是買便宜些吧!!。 原想幫悅悅買完泳衣就走人,沒想到恬恬吵著看姊姊游泳,一看之後,又因為冷氣太舒服,不急著走,....反正躲在一角悅悅也看不到我(我可不想「犯」上「連游泳課都得盯梢」的罪名),乾脆放著恬恬吃吃喝喝四處遊走,我順道看起雜誌(真有遠見,臨出門前硬是把剛收到的一大疊雜誌都拎出來了),.....就這樣也度過了三個小時的泳訓時間。 悅悅在最後也上家長觀察看台來「上複習筆記課」時,居然對我也在一旁渾然未覺(恬恬睡翻了),最後下課一溜煙不見人,還打電話「回家」跟我報告:正準備回家,....挖咧,看來我也躲得太好了!! 待悅悅又回到家長觀察看台,我被教練抓去談到淡水沙崙海水浴場海訓的細節--兩天一夜,家長是否要陪同,同搭交通車否?又同住通舖否?悅悅想我們陪同,在問過悅恬爸後,他表示:「既然教練堅持全程團體生活,我們去只是純粹「陪曬太陽」,不如在台南吹冷氣睡覺,比較舒服。」恩,有道理,就這麼辦。 此外,應訓練需要,還要買潛水鏡(600),呼吸管(150)及蛙鞋(650),教練歡迎我們自行在外選購(我這門外漢,還是託教練買就好),.....據說,這堆「傢私」之後可以用來「浮潛」用,好吧,屆時再來「物盡其用」吧!最後,還是搞半天,才離開游泳池,騎腳踏車前往誠品(悅悅說:可能游三小時泳太累了,騎腳踏車時似乎有些「腳軟」)。 在誠品給恬恬買了小牙醫黏土玩具,預約了悅悅以前很喜歡的「刷牙」立體翻翻書(四年前給了悅悅的兩個堂妹,可能是玩壞了,恬恬初生後拿回來的書與玩具裡,沒有這本)。去誠品對面餐廳吃飯時,監考完的悅恬爸前來會合,悅恬姊妹很快的解決完晚餐,回家。 回到家,悅悅又讀英文又陪妹妹玩玩具,又看故事書,又寫完簡短的暑期生活記事(對於今天泳訓課有感想如下:游了三小時,速度比之前進步,可能是因為換了新泳衣,少了裙子,速度就加快了)。提醒小妮子:請自行設計「泳訓課這十多天的生活作息查核表」,以免動輒忘東忘西,屆時被罰太多天停學,是咎由自取怨不得人...並提議:若是自律的不錯,將以玩電腦圍棋遊戲(原本同意小妮子參加暑期的校辦圍棋課,沒想到人數不夠開不成)或上網三十分鐘為獎勵。 晚上十點,趁早早擺平一家三隻魚,十幾分鐘就幫忙改完一篇論文的abstract,也不難搞清楚內容在搞些什麼,.....真是開心啊!!現在不到十一點,仍然精神奕奕(一整天下來,說的話量,是過去悅悅四點放學後到睡前講的,十分之一不到),難得擁有如此安靜的「獨處」時間,來「繼續」看書吧!!(「繼續」耶,真是奢華的幸福啊!!) 嗯,一天下來,還真是愜意的很,看來,繼續堅持「不揪心」,這種快樂/自由/心平氣和/神智清明的時光,應該會越來越多,.....嘿嘿!! -------------------------------------------------- 悅看眼恬看報告 2008 / 7 / 9 (1 歲 8 個月) 上個月恬恬打預防針時,抽了一管血,這次門診來看報告前,還要先去扎針採血驗動脈血氧,以排除恬恬如此乾癟(體重百分位在三以下)的「病理性」原因。結果:血液中的二氧化碳濃度偏低些(標準值在40以上,恬恬驗到33),除了可能真的有問題(若「營養不良」,恬恬應該會『喘』,喘就會讓血液中的二氧化碳偏低),也可能是因為恬恬扎針時小哭了一陣。醫師問過我與悅恬爸目前的身高體重,並對照我們小時候的身高體重,還有悅悅的小時及現在的身高體重,恬恬的精神以及學習活動狀況..........決定:再觀察看看。 此外,基於恬恬似乎有些小感冒,今天早上五點左右出現鼻塞流鼻水的聲音,並且有微燒(一定低於38度),.....為免日後恬恬真的發燒,而我家裡沒有絲毫退燒藥(解熱鎮痛劑),請醫師開藥給我備而不用(恬恬一歲八個月以來,其實被我們大大小小傳染感冒好幾次,但還沒吃過藥)。結果,醫師除了開給我一瓶退燒藥水,也開一瓶抒解鼻塞流鼻水的藥水....... 例行的眼科定檢日,問過悅悅:是否要去定檢,小妮子表示「要」,那就去了。悅悅看眼結果:R-500, L-550,醫師提醒:原本上個月穩定,這個月又繼續增加25度,半年來左右眼幾乎已經各增加一百度(以上)。事實上,這六個月來,只要我不管或是管不了(悅悅大搞「貓捉老鼠」),每個月都是至少增加25度,就我滴水不漏的嚴管的一兩個月可以「穩住」,但因為「得以控制」的「時間」不夠久,不但不能「消除可能的假性度數」,反而持續增加........ 這過去的一個月裡,悅悅不僅幾乎沒點眼藥,所有維他命全都沒吃,還大吃一堆有的沒有的,......根據長期以來的觀察,以悅悅個人體質來說,沒點眼藥還不打緊,沒吃維他命或是吃太多糖果一類的,在一個月內就肯定會增加25~50度。所以,還沒驗光前我早就對這結果了然於心。 順便請醫師看一下恬恬的眼睛。過去醫師就曾注意到恬恬有「睫毛倒插」的情形,不過那可能是「嬰兒」常見的情形。最近半個月裡,恬恬動輒去抓睫毛(先是揉眼睛,後來自己發展出「抓睫毛」的自救法),我懷疑是「睫毛倒插」讓她極為不適,於是我試著幫恬恬拉拉下眼瞼,恬恬就表示大為抒解:「好了!!」,可以撐上好幾個小時不再犯。醫師表示:對這麼小的孩子睫毛倒插的情形,暫時無計可施。對於我的「土法煉鋼」,表示:既然有用,就繼續試試囉! 此外,也在這半個月內,我與悅恬爸都發現恬恬似乎也有「輕微斜視」的情形--我的判斷是:多半以「右」眼視物。醫師請護士幫恬恬遮左眼五分鐘,在拿下紗布的一瞬間,果然發現左眼似乎有輕微的「拉不回來」的情形。醫師的判斷仍是一樣:暫時無法作任何積極處置,繼續觀察...... ------------------------------------------ 爵士拜爾 2008 / 7 / 10 (1 歲 8 個月) 當年悅悅在台北開始學琴不久,我也想跟著學,那時老師給了我一本「爵士拜爾--流行鋼琴曲集」(林文信編著 Dr. Manno校訂 調頻文化 出版),做為教本。沒想到,我一個月上一次課,只上了兩次,就陸續因為練琴讓原本的媽媽手痛的更厲害,怎麼忍都忍不過,最後只得頹然放棄--現在才知道:原來我是全身性的肌膜筋膜疼痛症候群,疼痛本來就難解,哪還能多了練琴的負荷。這本樂譜一放就是四年以上,再沒碰過了(不經意看到就傷心,還真是別碰最好!)。 每年寒暑假,我通常都會給悅悅「放練琴假」--幾乎有整整一個月都不上鋼琴課,練習就隨性的練些有的沒有的。曾經讓悅悅復習大約半年到一年前學的某些「小品」,也曾經拿別的小朋友的譜自己練著彈,...........前些天檢定當下,我早有準備的帶著石頭送的「綠鋼琴」琴譜去,一拿出來,悅悅的鋼琴老師就驚呼:「綠鋼琴耶!」,不過,我問:「我想趁接下來沒上課的兩個星期時,讓悅悅練,你覺得如何?」老師尷尬的大搖其頭,好了,我得到明確的答案了。不過,那該怎麼辦?嘿嘿,這時就翻出這本「爵士拜爾--流行鋼琴曲集」,給悅悅練練囉!! 悅悅一拿到琴譜就很興奮(聽說我曾練過這本,就更興奮了,真是@$%%&..),馬上彈了起來。我原本就設定這本琴譜是給悅悅練習「視譜」用的,也不確定程度是否太簡單--給我這種初學鋼琴的成人用的,當然是很簡單啦!!我的意思是:不知道相對於檢定的視譜彈奏的程度,是否過份簡單?!不過,悅悅一開始彈就確定這譜絕對不難,而且旋律優美,頗吸引小妮子的興趣,練來還頗樂此不疲哩! 我請悅悅一天視奏一曲新曲,並按順序一曲曲依譜上的「指示」練熟,不限時間,.....也就是說:第四天就是「視奏」第四首,而可能還在熟練修飾第一首的細節...... 斷斷續續練了幾天下來,悅悅很快就熟練了三首曲子,而且還有模有樣。 其中練到「殉情記」時,我就有些意見了.....小妮子的個性急躁,偏好「又快又猛」的曲子,碰到這款「柔情斷腸」的曲風彈來就很「不像樣」(悅悅絲毫不知「殉情記」是啥咚咚)。不過,基於我自己的音樂素養鴉鴉烏,當然不能亂「教」,於是請悅悅「確實」照琴譜的「指示」練習,特別是以「放慢速度」為第一要務---悅悅很勉為其難的從一分鐘132拍慢慢降,練上五六次後,終於降到琴譜指示的「80」。接下來我又設了一個門檻:此曲前四五個小節有些雷同的「調調」,很容易彈得很僵硬,所以我要求悅悅彈來不能讓我覺得很無趣乏味---至於怎麼達成這個要求,這是「有學鋼琴」的人該自己想辦法的。果然,因為已經將彈奏速度放慢下來,悅悅可以在觸鍵上自己微調,練上兩次就可以達成這個要求!! 就這樣,不到十天裡,斷斷續續練熟三首曲子:再見吉米,殉情記,與綠袖子。其實,第一首也很抒情,不過,當彈得快些時,沒那麼容易讓人覺得「不像樣」!等到第三首同樣強調抒情的綠袖子,悅悅就懂得自己「捉摸」到如何「磨」/「微調」音樂性的訣竅。 最後,因為悅悅對於網路上諸位阿姨就他琴藝的討論(包括:指力好,音樂性表現太拘謹與學琴進度慢等等)很感興趣,也想就「自己揣摩/練就」這些簡單的曲子,聽聽大家的意見。經我提醒:「你請大家提供意見,除了可能有人讚美,也要就可能的嚴厲批評有心理準備....」,小妮子回應:「我知道。有批評,才會知道自己的不足,才能有進步,這是我想請媽媽把我彈琴的錄影放上網路的原因。」 不過,小妮子還沒練「踏板」的部分,先放上還沒加踏板的部分,或許改天再補上加上踏板的成果。 --------------------------------------- 「畢業」旅行 2008 / 7 / 12 (1 歲 8 個月) 悅悅參加的小小救生員,預計今天凌晨四點搭乘遊覽車出發,到淡水海訓。 前一天下午,悅恬爸與我帶著恬恬去看悅悅這十多天來在游泳池所學救生訓練的成果(今天要考試)。好不容易待這游泳池最後一天的訓練結束後,帶著悅悅去買一個皮夾,好在這個暑假小妮子將一連多次獨自出遊過夜,得帶零錢鈔票及健保卡時用。晚上還安排去看電影「功夫熊貓」(因為不知道何時下檔,趕著去看),一回到家的小妮子,運用過去出遊時「自行整理行李」的經驗,很迅速確實幾乎毫無遺漏的收拾好兩天一夜,以及海訓住宿交通所該準備的一切物品,並一再提醒自己:三點就要起床,我要趕緊收拾好去睡覺,第二天九點就開始海訓了。 凌晨三點,如悅悅要求的:叫她起床(小妮子說:「為了避免我可能的拖拖拉拉,還是三點起床比較保險...」)。小妮子真的累/睡翻了(最後一天的游泳池訓練長達三個半小時),第一次叫她時醒不來,再叫一次:「悅悅,你不去台北海訓了唷?!」,小妮子拉過被子蒙過頭,還拋下一句:「不去了....」,不過三秒後就立刻醒轉坐了起來,.....很快的漱洗並收拾睡前才自己清洗好晾起的泳衣及大浴巾等等。 如預期三點二十分,悅悅一切就緒。臨出門前,為娘的忍不住嘮叨兩句,不外乎是:安全最重要,不要逞強,出了錯不該先擔心出糗挨罵,而是要以自己的安全為優先考量,該求救/求助的要盡快求救/求助,.....還有如果為了省錢而挨餓挨渴,我可是一點兒都不領情喔......最後三點二十七分,悅恬爸送悅悅到南一中門口與其他小朋友及家長會合。 據悅恬爸說,小妮子這些天來很期待這次到淡水的海訓,直說:「好像提早「畢業旅行」唷!」。雖然我們兩老難免對於「不隨行」的決定,感到小小不安,但聽此言也不禁互相打氣:「是啊!!如果爸媽隨行,還能像「畢業旅行」嗎?!」嗯,就當這次淡水海訓是悅悅「小小救生員訓練畢業」的「畢業旅行」--以人生中的第一次畢業旅行來說,悅悅事前的獨力準備,應該是足以令他也令我們為傲的。 ------------------------------------ 三隻病魚.. 2008 / 7 / 15 (1 歲 8 個月) 果不其然,繼悅悅星期天海訓回來感冒之後,悅恬爸很晚下班也喉嚨疼痛,恬恬昨晚也發燒到三十八度半(絕非前些天的「微燒」般,可以還算輕鬆視之),......一夜反反覆覆的我累斃了,還躺在床上就動輒心悸的厲害.......雖然哀怨,但還好哀怨的婉拒(絕非「悍拒」,真是@$#%^...)了石頭的到訪.... 7/18補充: 悅悅感冒已經過了「嚴重期」,但不知道是海訓前還在為鼻過敏奮戰,加上海訓時感冒,還是怎的,現在雖然沒咳鼻水少了些,但居然開始大流鼻血,一垃圾桶的紅色紙花,看來真是怵目驚心!! 恬恬應該不是感冒,而是腸胃炎,已經在高燒那天大拉肚子,這兩天還在小拉中,......我們吃東西都得「躲」起來吃,因為小娃兒一直唉唉的哭叫著:「媽媽,我要吃飯飯,吃肉肉,我餓餓~~」好口憐啊!!只有白土司,地瓜,白麵條,白飯,昨晚才終於煮了點兒青菜白粥給恬恬吃,她含淚吃來,真是口憐斃了!! 7/21補充: 昨天起沒流鼻血,原以為是一個大好消息。沒想到,悅悅今天才怯生生的告訴我他的左耳疼痛,而且是前天就開始痛了........不是擤鼻涕時痛,而是不一定什麼狀況就忽然痛了起來,像是被戳刺般的痛,.....而今天更在他張大嘴打哈欠一類時,痛得厲害!!我一聽之下,真的是氣到沒力...... 這小妮子從小一感冒我最緊張的就是他的耳朵,一歲多每感冒就是中耳炎,動輒得觀察是否得開刀引流,....又勤於觀察,又努力保養的,好不容易讓小妮子在五歲之後極少感冒(一年頂多一次,被醫師大為頌揚),這下子悅悅糟蹋自己的身體,難道又要我恢復過去他一感冒我就得提心吊膽兩三個月的日子嗎?!! 更氣人的是:每次小妮子大小感冒,我一定都仔細查問他耳朵會否疼痛,也一定帶去給耳鼻喉科看過(不一定會吃藥),就是要確認他的耳朵安全無虞......現在悅悅感冒鼻塞流鼻水的這麼厲害,不知道自己小心提防,連耳朵痛了三天了,這才說........她是覺得自己耳朵聾了也無妨,還是賭她老娘是神仙,不必她說也能知道?還是有仙丹妙藥,一定能讓他得耳朵起死回生?!!真是氣死了!! 7/21 再補: 傍晚應悅悅要求去看醫生(我要他想清楚:他若不想看不想吃藥,我也不會勉強,別浪費我的時間和金錢)。在此之前,請小妮子自己以文字交代這一個月以來的症狀(六月底就開始得流鼻水鼻塞),也請他自己寫下他一直以來的疑問--其實是對我的質疑,包括:到底是過敏還是感冒?鼻塞流鼻水為什麼不能游泳?過敏就過敏,又不是感冒會傳染,有什麼了不起?......諸如此類我其實已經把諸多考量詳加解釋,可能有人硬是認定媽媽無聊至極,找他麻煩來窮開心吧?! 悅悅自己跟醫師敘述症狀,我一聽一對照悅悅自己寫出這一個月的諸多症狀,這才真的要昏倒--原來小妮子「流黃鼻涕」已經好幾天了.....居然一點兒都不跟我說--過去早教過:黃鼻涕就代表鼻腔蓄積的鼻水已經受到細菌感染,要不是會造成鼻竇炎(悅恬爸深以此為苦),要不就會引發小妮子小時候最磨人的中耳炎,....... 果不其然,醫師說:悅悅的耳朵果然有狀況,還好今天終於來看診,否則再拖個一兩天,恐怕就引發中耳炎了--目前整個耳膜塌陷,但因為悅悅耳朵疼痛時伴隨著「啵」一聲,顯示:他的耳膜還會隨吞嚥動作時,因耳咽管牽動而有反應,所以應該還不算太糟糕儀器的檢測也證實此點。只是,這回抗生素非但不可省,而且還得吃上三次療程,每次療程三天,也就是總共要吃上九天的抗生素。 面對醫生充滿抱歉的口吻,我很豁達的說:「九天喔?!還好,還好,我們過去一吃都是兩週以上,也有持續吃上兩個月的經驗!」醫師笑著回應:「喔,原來你很有經驗了,難怪很清楚狀況!!」 此外,醫師也在毫無與我串通的可能下,幾乎一字不漏的重複我們最近對悅悅的叮嚀,也順道解釋了悅悅對我們的質疑:他果然也認為,六月底到七月中前,悅悅流鼻水的情形,應該是過敏,而這次確實是感冒;擤鼻涕要張口一次擤一邊,不要倒吸鼻涕,否則會加重中耳炎的症狀;鼻塞流鼻水最好不要游泳(難以避免會潛到半公尺以下時,特別要禁絕),因為這會造成耳咽管難以抒解中耳的壓力;有中耳炎的病史,就代表身體在這方面有點兒天生弱勢,要避免感冒或鼻過敏,否則鼻水蓄積在鼻腔,很容易又引發中耳炎;中耳炎造成耳膜的損傷時,不見得會痛,所以,能避免引發中耳炎是最好;..... 好啦!!有皇帝不知死活,我幹嘛搶著去當狗拿耗子瞎操心白著急的傻太監,....不幹了,絕對不幹!! 最後,這麼些天下來,悅恬爸因為長久疲累,加上照顧生病的兩位公主(還被大公主氣得七竅生煙),抵抗力太差......從7/15發燒以來,感冒鼻塞喉嚨痛作嘔腸胃炎(輪狀病毒)輪流發作,.....今天去上過五小時的課後,就癱在研究室裡,回家前就被我急電催促去看醫生,才准他回家。這會兒洗過澡去躺平,希望他睡飽後能減輕症狀.........所幸我與恬恬狀況大好了......真是@#%^.... ----------------------------------- 救生員訓練補課 2008 / 7 / 20 (1 歲 9 個月) 原本教練在淡水海訓後就說要補課,沒想到一拖居然拖到星期四才通知這天(7/20星期日)早上要補上四小時的急救課。若非悅悅原訂要參加屏東的夏令營因颱風而延期,否則這補課與夏令營撞期,還真不知該如何是好(事實上,延期的夏令營又撞上原本要到菁寮無米樂之旅的活動了)。 還沒來得及問清狀況,就發現更離譜的事:就在前三四天,悅恬爸才發現:重感冒的悅悅,自海訓回來後,居然都洗「冷水澡」!!這不是找死?還能說啥?!!原來,海訓後很多小朋友都被曬傷(悅悅手臉部曬傷的厲害,手也就算了,臉肯定是沒依我諄諄告誡,好好塗上防曬乳,活該鼻子耳朵等等都脫掉一層皮),教練提醒大家:避免曬傷嚴重,回家不要洗熱水,....... 奇怪了,悅悅自己也說:當天沒有其他孩子跟他一樣,一路咳回台南,怎麼就不會想到教練的建議並不適用於他?!好,教練請大家洗冷水澡的話是聖旨,偏偏媽媽和教練都一再叮囑要厚厚的全身全臉的塗上防曬乳,小妮子就聽若罔聞呢?!選擇性失聰?好,那請後果自負!! 淡水海訓後,悅悅的感冒經過補充維他命,充足睡眠(至少十小時以上),強迫避免過勞(例行性少泳隊泳訓被我們禁止),加上每天甩手一小時的調理,歷經整整一星期,到這天終於算是有好轉:鼻水較少了,也終於不流鼻血了(沒想到的是,直到補課後的第二天,星期一我才知道:原來悅悅自星期六起就開始有耳朵痛得情形,.....)。不過,小妮子似乎不能體會到:自己身體底子相較於一般孩子的平均狀態,遠遠弱太多的事實。於是,要求悅悅去上補課時,自行瞭解二十三名學員中(包括悅悅在內,有六名女學員),究竟有多少人跟他一樣:感冒的這麼離譜?!悅悅上完四小時的急救課程後,自己很氣餒的回報:沒有,沒有一個人在海訓當天或結束後感冒!! 既然事實已經擺在眼前,小妮子若是還不願意面對,而繼續抗拒,.....那也是他自己選擇的人生!!我們這對父母,也不過能在看的見做的到的範圍裡,繼續嚴加督促,陳倉暗渡或是陽奉陰違等等管不到的,再也用不著椎心刺骨的哀嘆,再也不打算用心良苦的討好與利誘,當罰則罰該賞則賞,就這麼罷!! ------------------------------------------------ 悅悅看眼--R-475, L-525 2008 / 8 / 6 (1 歲 9 個月) 電腦驗光結果:R-475, L-525,這已經恢復到今年四月十六日的度數,算是鬆了口氣... 手比驗光結果,右眼的眼鏡雖然較實際度數低了七十五度,但輕鬆看到1.0。左眼一開始的「反應」就「慢」了些,明顯是因為最近沒有遮眼,微斜視的「正常」反應,也因為左眼度數跟配鏡度數差了一百度,所以只能看到0.5,........ 總而言之,悅悅自己也因為這進步感到大大鬆了口氣,也能自己歸納原因:應該是動輒一覺睡上十二小時以上才自然醒(這個月裡,除了去兩個夏令營的六天及其間的兩天睡不到九小時之外,其他都一覺十二小時以上才自然醒),加上乖乖吃維他命的效果。 此外還進行了「立體感」測試,果然比過去都「退步」很多,佐證了我對剛才手比驗光結果(左眼反應慢,因為斜視一時拉不回來)的推論。此外,也再次檢驗眼鏡度數(醫師大概認為我早該給悅悅換眼鏡了,但我一直對她不穩定的度數很懷疑,所以還一直拖延觀察中),兩眼都剛好四百度,與醫師討論,認為:應該可以先改配左眼,避免左眼眼鏡度數差太多,增加眼睛的壓力.... 醫師聽過我給悅悅戴軟式隱形眼鏡的最新報告,馬上仔細察看悅悅的眼睛,說:「淚水分泌確實較少,但還沒有造成角膜破皮的問題」我告知醫師,我娘家媽媽與我都有乾眼症(悅恬阿嬤是經免疫風濕科認定為SS--乾燥症,而我多次的Shirmer's Test結果是幾乎連1mm都不到),醫師認為我們的確得注意悅悅有遺傳免疫風濕科問題的體質,也同意我對於悅悅配鏡的最新認知:角膜塑型絕對不考慮,隱形眼鏡能免則免,不能免則以硬式隱形眼鏡為主,還要特別注意配戴時間等等..... 看診後,與悅悅確定日後的基調:繼續努力多睡覺(花了番功夫溝通早睡早起,如何調整以能睡午覺,又在開學後該如何調適),又確認了補充維他命的必要(這是悅悅個人的體質),將採取一天左右眼各遮一次與兩次,以減輕微斜視的狀況,還要去改配左眼眼鏡,....若是她能持續積極配合,那麼我們絕不會自找麻煩的堅持給悅悅戴硬式隱形眼鏡..... ------------------------------------------- 生日禮物--補充 2008 / 8 / 10 (1 歲 9 個月) 今天其實不是我的生日,無論是農曆國曆還是怎麼亂算,都不是。 不過,悅悅準備了好一陣子的生日禮物,不知道為啥選定今天要拿出來......是因為明天我確定要帶著恬恬,千辛萬苦的獨力搭高鐵與他到台北,過上幾日,好去看悅悅熱切期待的一大堆展覽,.....小妮子對此艱鉅任務深有所感嗎? 我說過很多次,其實我不喜歡過生日......不是因為又老了一歲(不過生日就真的能不老嗎?),....也許是不喜歡成為焦點,不喜歡受到簇擁,也不覺得生日該慶祝(謝謝媽媽這天的母難日,倒是都沒省過..).....然而,家人的生日我從來都沒忘過,也總會提醒悅悅,他有意願的話,也會陪同他準備各式的生日禮物給家人,.....這下子,小妮子「第二度」主動要給我慶生(首次,是去年,結果蠻慘的),我總得體貼的配合...... 一陣尷尬當中,悅恬爸手持DC記錄,恬恬在一旁搗亂,悅悅拿出了他做的生日卡片與禮物.....生日卡雖然簡單,但是配色蠻生動鮮豔,字體也很美觀別緻,....禮物頗有為娘的環保身教--包裝紙是回收送他的禮物包裝紙,外頭貼上的綵花也是回收再利用的,禮物更是利用牛奶盒自製的,是一個簡單到不行的水車..... 雖然很不自然,但我還是衷心謝謝悅悅的禮物,.....只是忍不住要問他何以送個「水車」當禮物?悅悅說曾經「聽說」過其他小朋友講解過「自製水車」的過程,小妮子對於水車的運作感到興味盎然,一直沒空「實踐/實驗」,....或許因為媽媽一直強調「說比做容易太多」,小妮子覺得「具體」由聽說的知識落實為一個「形象」,應該頗符合媽媽的期待吧?! 2008.08.16補充: 五天前,臨上台北出發時,悅悅看了我這篇日記。在往台北的車程中,他告訴我他之所以這天送我生日禮物的理由,以及何以選「水車」為禮物的考量。基於他主動表達:可以將他的想法補充在我的日記之後,為娘的自然樂觀其成。 在其實不是媽媽生日的這天送禮物的理由: 因為已經準備籌畫了好幾天,終於完成了禮物,而且接下來五天都在台北,.....等不及要快快把禮物送給媽媽了! 何以選「水車」為禮物? 因為我之前也不知怎麼搞的,動不動就搗蛋做錯一堆事,惹爸爸媽媽生氣,...現在我知道自己那樣的作為很莫名其妙,很自討苦吃,也順利改過了,....我覺得好像「風水輪流轉」,我雖然有不乖惹惱人的時候,但也會有乖巧懂事的時候.... -------------------------------------- 姓名:luisa 2008-08-06 15:48:51 嗯..嗯...悅悅不簡單ㄡ...日記寫的都比我這個大人好耶! 要是我去參加活動...準記不得這樣多...若這文章...還是倉促間完成...那真的要再強調一次...真的不簡單! 去投搞啦!去投搞啦... 悅悅的娘回覆: 兩天之內寫完這一大篇,在我定義,應該是「倉促間完成」沒錯。 悅悅已經很習慣寫長篇日記,而我「訓練」他寫日記的理由,不在訓練文筆(初時對她的文字表達能力不太有信心時,是有點兒這成分),而是在強烈支持她:能真誠的「我手寫我心」---基於此點,我從來不鼓勵悅悅「投稿」/「比賽」,因為善於「揣摩他人心意」的她,很難不因「比較心」,而早早失去「自我」,這一迷失,恐怕很難追回.......所以,除非孩子自己要求,否則我會繼續「只要求寫」,不積極鼓勵投稿..... ------------------------------- Luisa 阿姨: 你誤會啦!我是看著行程表,邊回憶邊寫的啦! p.s.謝謝你的誇獎。 悅悅敬上 回覆時間:2008-08-06 18:45:15 ---------------------------------- 姓名:曼曼 2008-08-06 17:07:37 悅悅不是才三年級嗎?真的後生可畏吔!我也寫不了這麼好的日記。 悅悅的娘回覆: 悅悅是三升四。謝謝你給悅悅上了一堂成語課:後生可畏。也謝謝你的誇獎,你太客氣啦!! 「寫日記」是悅悅想出遊/參觀時,是我們對她要求的條件。初時「要求」一定是很「艱辛」,後來雖然漸入佳境,但「要求」還是有一定的「脅迫」成分。一直到今年六月,我將悅悅一年來參加炫蜂團的所有日記都列印出來,除了作為給團長副團長的謝禮之外,也是給悅悅自己的成長記錄。悅悅看了之後,愛不釋手,更對自己寫的日記所記錄下來的點點滴滴,回味無窮(自己感慨的說:「還好有寫日記,否則很多當初的細節都忘了..」)。更有甚者,這最近他才知道:原來我每要求他寫日記的當下,其實自己也都有寫了長長一大篇,悅悅更是沒的廢話,.... 現在寫日記雖是要求,但只需要稍加提醒,悅悅大約都能自動執行,甚至自己蠻求好的寫了一大篇又一大篇(其實,我從沒規定字數與頁數,只要求:「夠好」即可,這標準其實也很寬鬆,「達意」為主)。其實,小妮子這兩天正為了台東三天兩夜的夏令營日記而絞盡腦汁哪!! 回首前塵,再看今天孩子的表現,我只能說:一切艱辛都是值得(不是文筆,而是藉此記錄,學會了觀察/體貼/珍惜,與建立對自己的信心),而孩子也終於有所體會,除了驕傲,還是驕傲啦!! ----------------------------------------------- 曼曼阿姨: 謝謝你誇獎。 其實我那篇日記也寫了兩天才寫完,所以應該不叫「非常厲害」,算是「中等程度」而已啦!! 悅悅敬上 回覆時間:2008-08-06 18:57:37 ------------------------------------------------------------- 姓名:didi 2008-08-08 07:17:39 我家兒子吃葉黃素 最近也都減少七十五度 我覺得很奇怪 度數不是不可逆轉嗎 而且都已經是正式近視 應該不是假性近視吧 悅悅的娘回覆: 這種醫師說的信誓旦旦的「不可逆轉」情形,我常常以自身經驗(包括幫家人調理)推翻之......將這種「意外」情形告知醫師,醫師又會說出違背自己之前結論的話,如:能夠減輕,可見得之前的度數是假性度數(而當初他可能說:點了一段時間的散瞳未見減輕,肯定是真性度數)..... 這種經驗不勝枚舉,可惜醫界也仍然信誓旦旦,所以,到底該「全然信任」醫師的說法與判斷,還是自己多嘗試「不具侵犯性」的積極努力,.....還真是考驗父母的智慧與毅力.... 回覆時間:2008-08-09 20:11:19 ----------------------------------------------- 姓名:萬 2008-08-11 12:37:43 看到悅悅最近的改變,我可不可也小小的感到驕傲一下??因為我也有一點小功勞耶^^ 總之,我覺得你最近的策略是對的,如人飲水,點滴在心頭,他人批評或不滿,加減參考就好。 悅悅的娘回覆: 呵呵,謝謝你的「幫忙驕傲」!!老實說,你的功勞可不小,居功厥偉哩!而其他的多位網路阿姨的貢獻也頗大,....這段磨合期裡,我印出了一大堆在這兒在別處的我們的對話/個人自述,隨悅悅依自己意願來閱讀,我開放讓她談讓她問,...... 經過這麼一趟下來,從客觀的論戰中,悅悅很清楚知道我在教養上「堅持的點」,也自認理虧--她從眾人的討論中,看到我之所以堅持的理由,而他也不願意淪入他自己都憂心的狀態(即便似乎不乏支持); 據說她也因此深刻體認道:我憂慮他的健康問題,絕非「杞人憂天」(謝謝lili與stone在中耳炎的自身經驗分享,還有didi談到妹妹的眼睛問題),他經由別人的經驗才知道在我的照顧下,他躲過了肉身的痛苦,也保全了他對於諸多興趣的嘗試機會(中耳炎痛到游泳因此受限?聽不到時,如何向貝多芬看齊?).....這才有了深刻的危機意識,才願意「主動」而「積極」的對自己的健康「負起責任」...... 對於他「看似少跟筋」,其實是「漠不關心」的自私問題,在一番「曠時費日」的「請他自行收拾善後」之後,幾乎全然不見.....這才真是離奇哩!! 總之,為人父母的言者諄諄,而子女總是聽者藐藐,....大約是難脫的宿命吧?! 謝謝你的鼓勵,大家一起加油啦!! 回覆時間:2008-08-15 20:26:59 ---------------------------------------- 姓名:《貝拉老師 》 2008-08-14 21:09:45 dear diana 所以妳現在人在台北囉?! 悅悅的娘回覆: 你留言時是在台北,現在已經回到台南了.... 先記錄一下這些天的行程,或許過兩天好寫日記(不記得或沒空,就當我沒說過吧,哈): 8/11星期一:搭高鐵北上,讓悅悅熟悉高鐵與捷運還有台北市公車系統(應悅悅要求,「獨立自由行」的訓練計畫,正式大規模展開) 8/12星期二:到故宮看畢沙羅展 8/13星期三:到史博館看米勒 8/14星期四:到北美館參加「記憶:穿梭在指尖」導覽體驗,與看「建築實驗室展」 8/15星期五:逛台北地下街,搭高鐵南下 ----------------------------------- 準備開學 2008 / 8 / 30 (1 歲 10 個月) 整個七月,賞罰分明加加減減後,悅悅被罰了十天不准上學,然而因為八月小妮子幾乎一改前非,作息與態度大好,因此將十天打對折,剩下五天「待罰」--處以緩刑,得以在後續有良好表現繼續折抵。悅悅對此決議非常雀躍,對於即將開學更是「熱切期待」,因此,我一提醒她:請準備恢復上學的作息,悅悅拿出上學期的「每日作息提點紀錄表」,細細檢討當初如此詳列/每日有所不同/順序的理由,看看有無「更動」的必要,藉此恢復「上學日的作息」的記憶,與實際操作時的韻律感。 此外,在整個八月忙著看展/出遊/參觀/探親的緊湊行程之後,新學期的開始之前,是時候要悅悅整理他自己的睡房/書房/書桌。因為已經很清楚「沒有順手歸位」以及「隨手亂放的一時方便累積會帶來的大混亂」,知道「放任不管不積極處理」的話,只會造成日後上學前後進行諸多作息時,在時間上的延宕,....悅悅很乖順的很熟練的進行整理,連地板都拖乾淨了。 接下來,整理書包,預想新學期需要的各種文具,課外教材,....等等。 已經四年級了,悅悅的「生活自理」以及「避免造成他人的負擔/危險」上,算是有穩定的表現,接下來就得請小妮子多少「分擔些家務」了--至少,就從增加她「該自理」的部分開始,如:堅持請他每星期兩次「自行」送洗/晾曬衣物,每星期至少折疊自己的衣物。這部分在過去已經有所著墨,但只在「自覺」上有要求,悅悅得意識到這個事項是需要在一定時間裡完成的,而在時間緊迫時,可以請我們代為幫忙(她沒有意識到而沒請我們幫忙時,我們就當沒這回事,任她沒乾淨的制服可穿..),現在將確實要求他「一切自理」。 以上,算是為悅悅在這學期的「家庭教育」所設立的新目標吧!! --------------------------------------- 開學日 2008 / 9 / 1 (1 歲 10 個月) 悅悅一回家就興沖沖的報告:今天他當選了三個小組長--自然科,社會科,還有導師分派處理班上事務時的分組小組長。此外,悅悅也對於班上新轉來的兩個同學多有描述--一個與悅悅同姓,一個與我同姓,兩人面對新環境的態度大為不同,而且都被分派與悅悅同組。看來,小妮子與同儕之間的進退有據,頗受老師的青睞。 此外,悅悅也為了自己「遲到」問題作了新的「宣示」:我要做事確實,講究效率,這學期努力不再遲到!! 為此,他給自己設了個「挑戰標準」--他主動要求要負責外掃區域,得較上學期更提早五分鐘到校,...........據說老師也有提醒悅悅:若是在外掃工作遲到三次的話,就只得請他放棄這個工作了。 我聽他興沖沖告知我這個「決定」,只得嘆了口氣說:「悅悅,你遲到的關鍵不在於「幾點起床」,而是在於:你究竟幾點才能上床,躺多久才能真的入睡,又一早起床時,是否因為睡眠不夠而發呆發脾氣,造成延宕.....對於你的積極改進態度與設立努力的目標,我很感動,不過,做為媽媽,我不能因為你「躁進」的企圖心而放鬆對你健康把關的責任。所以,若是你無法九點上床,九點半前入睡,我還是只得要求你延後起床時間,至於是否因此造成延誤你外掃區域工作,甚至最後只得放棄這個你主動爭取來的工作,就不在我的考慮之內了。」悅悅充滿信心的說:「媽媽,我知道,我會提醒自己,努力改進的。」 經過一個暑假的考慮/體驗,最後悅悅決定不要學單簧管,而我們採取的因應是:積極幫悅悅贏造與班上同學合奏直笛的環境。於是,我上網幫他找了一大堆的直笛合奏譜,一一下載列印出來。悅悅先找出了有興趣的曲子,趁音樂課時請老師評比,看哪首曲子比較適合與班上同學合奏(班上同學的直笛吹奏能力當然比悅悅略遜些,希望能讓他們不覺得門檻太高,也感到興味盎然)。鋼琴老師幫忙篩選之後,悅悅也開始練習並請老師指導,我也幫他印出該曲的曲譜(「外婆的澎湖灣」以及「康定情歌」),小妮子在八月初的返校日也交給了有興趣的小朋友。 今天,正式開學的第一天,這個直笛合奏計畫進行的不錯。悅悅班上直笛程度最好的陳同學對於這兩首曲子興致高昂,這天已經開始請悅悅教他吹奏,據悅悅說,她很努力將鋼琴老師提點的細節仔細的轉告同學,......看來這個計畫有個充滿希望的開始!! 暑假最後一星期我們在台北,除了探訪師長之外的時間,幾乎都花在與婆家的兩個小公主玩了(公婆與大伯夫婦相處的時間幾乎等於沒有,因為他們除了上班的上班,四處趴趴走的時間未曾稍減)。悅悅在婆家與兩個小堂妹大玩大富翁之外,還玩「克難地上桌球」,.......... 去年悅悅身高還不太夠,學習新球類仍難免緊繃,以致於我只得頹然放棄,應該可以對於悅悅眼球肌肉很有調適效果的桌球,........一年之後,悅悅的身高應該夠了(手肘的位置高過球桌,可以避免打球時聳肩),看悅悅以「隔熱墊/調色板」在玩克難地上桌球擊球時,可以自覺的調整擊球的角度,揮拍的手勢,以及力道等等,....覺得該是時候教悅悅打桌球的時候了,悅悅對此提議感到十分熱中興奮。 前兩天我的身體狀況很不好,足足癱了兩天,這天一早雖然還是體力不濟,但足足癱了一整個白天後,似乎好多了。真的悶壞了,趁此難得的體力稍霽,教悅悅打半小時的桌球,應該尚堪應付吧。 與悅悅到社區的健身室報到,結果足足打了一個小時,.....教悅悅持刀板發球,很快他就抓到訣竅,成功發出二十球後,就開始與我正式對打。教會悅悅發球的同時,好似也給他打通了任督二脈,小妮子接球的狀況也跟著明顯大好,......一個小時裡,恬恬也沒閒著,很認真的幫忙檢球,還會湊熱鬧的幫忙丟球到球桌上呢!! 打完桌球,悅悅繼續他其他的例行作息與工作,我就忙著做飯,給恬恬洗澡等等。晚上九點十分,悅悅已經完成所有的工作--包括練琴,英文,還有提早準備第二天早上的東西(因為小妮子要避免任何可能遲到的因素,而盡可能先做準備),大約十點前悅恬爸去點了眼藥,父女兩就一起睡著啦!! -------------------------------------------- 悅看眼--R450, L525 2008 / 9 / 3 (1 歲 10 個月) 今天時間掐的剛好,送悅悅到醫院大門,讓小妮子自己先到診間報到,等我帶著恬恬也趕到診間,悅悅剛好在做自覺式視力檢測,我剛好看到悅悅正在以左眼看1.0時,努力掙扎。 還沒進診間跟醫師對談,我察看病歷中電腦驗光結果:R-450, L-525--左眼維持上個月度數,但右眼居然又比上個月少了25度,已經恢復到今年元月以前的度數。我問悅悅自己的「感覺」---小妮子認為右眼的自覺式檢查時,很順利,代表視力應該沒啥退步;但左眼看來明顯的狀況較差,但還可以勉強以目前眼鏡(R-400, L-400)看到1.0,代表視力大概與上個月差不多。 待進到診間,與醫師討論,果真與悅悅的自覺/我的判斷頗為吻合。醫師檢查發現悅悅的斜視問題有些加重(今天沒睡午覺?這一個月都沒遮右眼?),忍不住開玩笑:「這一個月你又多睡了多少啊?現在開學了,要注意睡眠唷!」悅悅自己也忍不住大嘆:「原來我不過每天乖乖吃維他命,睡到自然醒,居然視力就可以恢復了?!媽媽,你覺得我的左眼可不可能再減些度數呢?」 因為暑假最後一個月又全都「拿來玩」,早在上個月就決定要幫悅悅改配左眼的計畫,因此延宕......看來,這些天要趕緊帶悅悅去改配左眼(將眼鏡送去改配的那幾天,就以日拋式軟式隱形眼鏡來做暫時因應吧),並積極遮右眼(這一個月幾乎都完全沒遮眼),繼續維持睡眠及維他命,再看看有否可能因此減輕左眼的壓力,進而減輕左眼的度數囉!! 此外,醫師再次注意到恬恬的睫毛倒插情形,主動要恬恬給他檢查,....據說雖然有睫毛倒插,但都還沒有角膜受傷的情形。我告知醫師,恬恬會在眼睛不適時,要求我幫他「拉皮皮」(把上下眼瞼往外拉開,並且對著眼球吹口氣),一旦完成動作,小娃兒還會以非常輕快的口吻說:「好啦∼」醫師護士對此忍俊不禁,最後醫師還努力自包包中掏啊掏,就是要撈出一顆糖賞給小娃兒咧~ ----------------------- 受命為班長 2008 / 9 / 4 (1 歲 10 個月) 一放學,悅悅打電話回家報告目前步行進度,迫不及待的預告:「媽媽,今天有一件不算好也不算不好的消息,我等一下告訴你..」之前我們就約好:悅悅可以在打電話回報時,先「預告」他急於分享的事情,若他回家忘了說,我會提醒他,藉此來節省手機話費,又不會「漏失」親子分享的機會。 果然,悅悅一回家就告知這項消息:原來,小妮子被老師任命為班長了。悅悅滔滔不絕的述說老師發表她受命為班長時,全班歡聲雷動,與去年班長受任命的景況大不相同,....對此小妮子感受到很大的鼓舞,卻也有些不解.... 悅悅上學期對於班上幹部幾乎完全由老師任命頗有微詞,對此我們鼓勵他以理性平和的方式去跟老師表達意見,也趁機瞭解老師的考量。當初小妮子一有「抱怨」,我們即有就此分析:幹部由小朋友自由選舉,與由老師直接任命,各自的優缺點,但我們仍鼓勵他可以勇於跟老師表達孩子們的渴望(不只悅悅一人對此有所抱怨),仍希望他能自己從老師口中得知老師的顧慮。只是,小妮子最後不出我們所料的,還是選擇沈默。在我們鼓勵他主動溝通未果後,我們也請他停止抱怨,因為沒有積極作為,抱怨不僅無濟於事,只會養成「拖賴」的惡習。 現在,悅悅自己受命為班長,我再問他對於「老師直接任命班長」的看法,悅悅表示:他似乎有些理解老師的考量,畢竟,小朋友們自己推選時,大概只能以「友誼」來作為考量,而在班長職務上,老師確實需要比較獨立/領導能力/學習狀況較好的同學,才不至於反而造成同學們的反感,與老師在推行班務時的困擾。也就是說:悅悅體認到自己在老師眼中的形象,知道自己的能力受到老師的肯定,也感受到自己在同學中受推崇的熱情,.....因此產生了很強烈的榮譽心,進而有熾熱的自律意願。 這時我才對這消息具體表示尊重--無法喜形於色,但也不至於杞人憂天,只是表達:做為母親,只能就「自認為該把關」的「門檻」善盡「把關」的責任。若是因為新的職務(班長與外掃工作)造成小妮子健康的負擔,甚至產生新的顧慮,那我甚至得在老師要求之前,就主動要求悅悅請辭。對於我只能保守的靜觀其變的態度,悅悅雖有些受挫,但仍不以為忤的表示:「其實跟主動攬下「外掃區域」工作的態度一樣,我也希望自己能藉著「班長」的職務來督促自己,行事確實不要遲到,....我把它當成一個促使自己成長的挑戰。」 經過這麼一番討論,悅悅心情平靜的,在我提示今天得補足昨天通融的一些未完成事項後,立刻著手進行。看來,小妮子真是有決心要痛改前非。女兒啊,對於你的勇氣與決心,媽媽深感驕傲。無論結果如何,此刻我要對你說:你真是好樣的,加油!! ---------------------------------------- 賢慧的閨女?! 2008 / 9 / 7 (1 歲 10 個月) 前一天到高雄採買,適逢大雨也還未進晚餐,於是決定先到夢時代逛逛。一出停車場,在B2發現了一個賣飾品DIY零件的賣場,悅悅一見不鏽鋼製的墜子,愛不釋手,於是採買了些相關材料(墜子,皮繩,小山,O圈,龍蝦頭),準備來DIY一條皮項鍊。 今天一早起床,悅悅很自動的乖乖完成一切該做的事項,待我起床,就迫不及待的要我教他如何DIY項鍊。小妮子自己從儲藏室翻出小鑷子等工具,自己夾好小山,才拿來給我確認是否正確。我告知他「夾緊」小山的方向不對,配戴時會摩擦頸部造成不適,悅悅立刻得到提示,改往「內壓」,完成了很漂亮的「項鍊繩頭」。後來又在裝妥龍蝦頭後才發現該件無法正常「開合」,於是又拆下重新裝了個能正常運作的龍蝦頭,....基本上,我好似閒閒坐在沙發上,兩次確認悅悅的操作無誤,作品就這麼完成了!! 新一年度的炫蜂團的新團長(去年的副團長)有一個別出心裁的設計--利用會員通報的某家廠商的奇零布(還是麂皮唷),請一些家長利用時間到分會,幫忙車縫出一個個的炫蜂背包,藉此要求孩子們得自行準備團集會的物品,而且自己背負(除了悅悅,去年絕大多數的孩子都是有「孝子孝女」服侍)。上次團集會團長特別交代:要將背包繡/縫/寫/貼上名字。這給了我一個新點子,請悅悅自行學著「手繡」名字--想我小時候,大約也是悅悅這個年紀,校園裡正流行在紗布上繡各種花樣,這時趁機會來給悅悅類似的練習,這應該也是不錯的親子經驗吧?! 悅悅對此提議興味盎然,於是,就趁這個難得不出門又沒功課要趕的下午,開始「手繡」第一課吧!! 我先把悅悅的自然名以電腦打字列印出來,再沿字形剪下,貼覆在背包上,我再據此勾勒出字形。接下來就是開始手繡--我先示範繡出「飛」字的最上一筆橫勾,悅悅全程密切觀察我下針的方式,以及在橫劃/下轉/下劃/挑勾時,繡線的走向等等,表現出強烈的躍躍欲試。於是,先以「飛」字的最右上方兩點做為起點,三十分鐘裡,悅悅很快的完成,結果還不錯咧!! 在我示範的過程中,我忍不住提到一個月前到台中科博館看「苗族服飾展」時,聽導覽的種種細節,....也跟悅悅提到過去舊社會女子足不出戶,只能關在家理繡房裡的景象,而當初的女子是不受教育的(女子無才便是德),外界 對於該女子的才德就是依她的縫紉與繡作的水平來評斷的,.....悅悅不只聽的津津有味,在我說道:「很多時候,大家都會因為女孩子的精巧繡工而招親,因為這代表這女孩子細心、有耐性..」悅悅以很誇張的語調搶著說:「代表她一定是賢~慧~的閨~女~啦!!」連在一旁只有「聽」的份兒的悅恬爸都忍不住大笑不止!! 是啊,今天又DIY項鍊,又學習女工手繡,....一直很男性化的悅悅大概開始了她「賢慧大閨女兒」的第一課吧?!