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您搜尋的 108 會考 落點分析 ,共有 12 筆結果

Joanna的麻麻

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2011-07-21

落點分析

2011-07-21
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要哥哥彙整各家的落點分析較有可能上的學校,交代不能只挑一個科系。 普遍而言,今年預測的分數不止提高50分耶! 有的更是提高一佰多分,原本預計的國立大學,變得遙不可及。 怕的是這回落點分析預測分數提高,就像北北基一樣,高分低就的。 所以一定要將去年接近的分數一併彙整。 搞不好沒倒扣,考生分數也沒進步咧! 不要太相信落點分析,當做參考。 哥哥:我一定從台大開始填的。 爸爸:明明連基本分數都沒到,沒事去填那些名額做什麼? 哥哥….你自目唷! 而落點分析資料怎麼都沒有給爸爸呢? 連爸爸都生氣,問:彙整好了,資料呢? 結果….立刻E-mail給爸爸的資料只有國立。 生氣的爸爸反問:你是只想唸國立的嗎?如果都沒上,你不就沒得唸。 嘿嘿嘿!!!媽媽:去當兵。 唉!怎麼快19歲了還那麼笨呢? 看哥哥還賣力玩電玩,怎麼沒考量父母的擔心呢? 媽媽:爸爸媽媽沒罵你,並不是你考很好唷!你考的超不好的,是不想罵而已。 你差不多一點,趕快找資料,離開北部到外地唸書,你也不用想找什麼打工機會。 外地的打工機會不會比北部多,所以不要在大學四年被當了,會很難看的。 你從小到大的補習都沒有缺,一般家庭是負擔不起那麼貴的補習費。 你的父母只是多一份幸運,有能力提供補習費。 不要說我們當父母自己本身做不到還要求小孩,想想唷!爸爸媽媽學歷不高,但能在大公司上班, 可是到你們的時代呢?大學文憑是很普遍的,街上找都是一堆的。 還有啊!如果阿公阿嬤來,問你的大學考的如何,千萬不要牽託到媽媽。 不是媽媽沒教好的,是你自己不學好。 媽媽心地那麼善良,又那麼愛你,雖然你小時候很愛媽媽,現在不愛了,千萬千萬都不要提到媽 媽,是爸爸沒教好的。 媽媽有在哥哥面前擤鼻涕,代表真的對哥哥這回表現很傷心。 (明明是感冒流鼻涕) 扯那麼多,快做落點分析啦! 下週就要登記志願了。

Howard and Van

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2017-04-27

建立在落點分析的等第設計的配套

2017-04-27
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這…是我的學生寫在小日記裡的一段話:「對錯能解決問題嗎?不能!因為對錯只是想法,不是辦法。」 *** 即使,之前分享的那套「建立在落點分析的等第設計」,可以讓老師們在考試後,基於這些「具體」的證明,和學生傳達一些激勵人心的價值觀,避免孩子落入當時「過分競爭」情境,也因此清楚了自己的不足……可是,然後呢? 現實的情況常常是…… 「有沒有100?有幾個100?那個100分的是誰?」 在考試之後,這樣的問句,就成了人和人之間的問候,就像那些一般日常的「吃飽了嗎?你近來如何?…」一樣,因為在孩子離開教室、離開學校之後,還是得獨自面對另一個情境啊~~~ 所以,如果真以為這樣的設計,就可以完全的解決問題,那就太天真了。這樣的設計只是基本的原則而已,還需要其他更細緻的配套,才能發揮到最大的效果。 *** 首先,在認清種種體制內的現實下,對於那些所謂的大考,「千萬不能」讓這套系統的等第,呈現在孩子的考卷上,更不能影響到他的分數。於是,除了價值觀的傳遞之外,我的應用就只是在孩子考完試後,我發考卷(或是檢討考卷)前,讓他們藉由這樣的系統,做心理準備用的。 可是,如果只是為了心理準備用,那不就淪為「想法」而已嗎?所以,讓這套系統真正發揮作用,讓它從「想法」提升為「辦法」的關鍵,就是…平時測驗! 而且,一定要讓這平時測驗的等第,轉換為分數的依據,才能讓孩子內化這套系統—如果平時測驗時,就養成了落點分析的習慣;在大考的時候,也將會因此更細心的檢查考卷。 另外,這也是種冷水煮青蛙的應用—也只有在平時測驗使用,才能降低整個大環境對於改變的防衛心,然後,漸漸地讓他們(無論是孩子、家長,甚至是安親班老師)成為我們最大的助力。 至於,等第要如何轉化為分數,比重又要如何分配呢? 我想…這就是有賴現場老師不同的專業判斷了,在此我也只是野人獻曝的提出我的規劃: 從聯考到會考、還是現在的什麼測……,無論是教改怎麼大刀闊斧地進行,在現場的評量系統還是屬於100分制。所以,如何好好的分配這100分,才是重點啊! 基本上,這100分一定是分成「大考成績」和「平時表現」,這兩大區塊的(通常是四六比獲是三七比)。考試成績當然就是大考平均數的加權,至於,平時表現的部分就有趣多了—有部分老師全部用平時測驗當成這部分成績的依據;當然也有部分的老師有著其他多元的設計;甚至還有全部從同一個分數向上累加的設計。 我的規劃是建立在「三七比」上,而平時測驗–分成兩種形式,一種是課後馬上的練習,而另一種則是考前的複習–則是放在平時表現裡,占總成績的30%(各15%)。 於是…這就這麼巧的搭配上套「建立在落點分析的等第設計」上了。除了A+和A之間是15分與14分,有著一分的差距,其餘等第都依次以0.5分向下扣。(如此一來,表現最差的C-,也有10.5分啊~) 於是,孩子也真的就在這套系統裡,不斷的進行這種「後設認知」的練習,自然而然地就建立了另一種對成績的判斷方式了。 ※其實,數學也真的就是那麼有趣—以百分制換算的話,「A+~A-」就屬於九十幾分的,「B+~B-」就是八十幾分,而「C+~C-」也真的就是七十幾分。如果不想進行那「後設認知」的落點分析,這套等第的設計,其實也能簡化考卷的批改,大大的減少老師計算分數的時間呢! *** 今天,我以孩子的日記開始,也以孩子的日記結束吧! 以下也是我的學生寫在小日記裡的一段話:「你討厭期中考嗎?不討厭!但我討厭的是,我太在意它了。」

豪翰ㄉ媽咪

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2018-06-09

學盟落點分析

2018-06-09
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學盟落點分析

巧思媽

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2017-05-26

璇新生落點分析

2017-05-26
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今新生免費幫同學們落點分析 以利推甄選擇三校

penny 的娘

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2016-06-04

和爵妦相調/落點分析

2016-06-04
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在善導寺站附近

小愛媽

小愛媽  發佈一篇 網誌

2012-10-26

HESS國語文大會考

2012-10-26
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晚上七點~7:40 雖然不知道他們是怎樣考~ 但聽品蓁說總共有五面~滿分120分~ 聽起來還真恐怖! 隔天HESS安親加強班時~下課就很高興來說 考全班第三名 得到一個禮物~自動筆 看她很開心的樣子~ 隔週一在安親連絡簿上訂上一張落點分析~ 就屬於前面特優的~ 持續保持下去囉

咨誼媽咪~

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2015-06-06

咨。會考成績落點

2015-06-06
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說真的∼直到成績出來才去研究一下落點分析 學校辦過座談會 但我們一次都沒去 反正書是為自己讀 管他制度怎麼改 這次28萬個考生 分成84種排列組合 5A6級分的有1641人 咨很幸運 在第一個排列組合中 進了竹女的門 也要努力到畢業 未來∼就朝自己的夢想一直前進 加油!!!

咨誼媽咪~

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2015-06-02

會考成績落點公佈

2015-06-02
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要拿A 國文48題-只能錯7題以下 社會63題-只能錯10題以下 自然54題-只能錯7題以下 英文閱讀+聽力加權分數要88分 數學選擇+非選題要76.2分 -------------------------------------------- 我是希望咨最少能上第二志願竹北高中 但看這落點分析 建功高中跟省商可能要列入考慮名單