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您搜尋的 寶寶 啟蒙 ,共有 5,625 筆結果

綠豆萌芽成

綠豆萌芽成"豆芽菜"  發佈一篇 網誌

2010-11-29

Ballet啟蒙律動

2010-11-29
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"軟趴趴"草莓 小飛機飛得真高 不過沒力氣撐太久~要加油呢 "硬梆梆"綠豆 只要碰到伸展拉要就會唉唉叫 不過技動作的能力還挺強滴 "超柔弱"舒帆 學習態度及記動作能力都很強 但常常突然的情緒失控 媽咪也還在適應中 "恍惚及失神"小妞&涵涵 常在狀況外 也許也因為年齡最小 所以慢慢追吧! -------------------------------- 板橋自組課程P3:00~P7:30 ★[芭蕾啟蒙律動]~"唱跳肢體啟蒙課程 ☆九月底前報名一期12堂贈舞鞋一雙) ☆活動時間:每週一PM3:00∼4:10(70分鐘) ☆活動對象:限3∼6歲學齡前 ☆參加辦法:請留言或來電5576-0106預約 ☆每梯限定:八位寶寶 ☆課程費用:單堂$300(體驗試上優惠$200) 一個月四堂$1000 一期十二堂$2500..(原價$3000) http://www.babypeer.com/class/55760106/topic/content.php?tboard_no=6285 欲報名相關共遊活動或PG課程(註明日期課程) http://www.babypeer.com/blog/950922/#msg_content_location 請留~ 1.寶貝姓名: 2.寶貝年齡: 3.市話手機: 4.參加人數: 5.居住區: (留悄話報名喔!) 歡迎媽寶與我們交流同樂 謝謝︿︿ ★★任何問題∼歡迎來電5576-0106 地址:板橋市中正路185-1號2F 班級名稱:綠豆家族 家族網址:http://www.babypeer.com/class/55760106/ 家族名稱:綠豆媽ㄉ網聚家族 家族網址:http://www.babyhome.com.tw/bb/

錢$兒

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2018-12-11

巧連智啟蒙寶寶

1,500

宜樺馬麻

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2012-02-29

小遊戲-寶寶語言啟蒙

2012-02-29
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◆ 嘴巴的聲音 ◎ 適齡寶寶:0∼3個月   ●模仿寶寶嘴巴發出的聲音,這是你們之間非常好的交流方式。   ●試一試下面的建議: * 親吻。 * 彈舌頭的聲音。 * 咂舌聲。 * 發出“哧哧”聲。  * 把你食指放進嘴裏,把它“噗”的一聲抽出來。 * 吹氣和吸氣的聲音。 * 哼歌的時候,用食指撥動上下嘴唇,發出“吧吧”的聲音。 ◎ 遊戲重點:嘴巴發出各種聲音,吸引寶寶的注意力。  ◎ 專家評點:想辦法先引起寶寶的注意力,在不斷變換花樣逗寶寶開心的同時,激發他對於嘴巴所發出聲音的好奇心。  ◆ 哎喲,小寶貝   ◎ 適齡寶寶:9∼12個月 ● 把寶寶的手放在你的手裏。 ● 從寶寶的小手指開始,用你的食指觸摸寶寶的每個指頭並說“小寶貝”,直到你摸到寶寶的食指。 ● 把你的食指從寶寶的食指上滑下來再滑到大拇指上,同時說:“哎喲!” ● 當你摸到寶寶的大拇指尖時說: “小寶貝。” ● 遊戲時說這樣的話: “小寶貝,小寶貝,小寶貝;哎喲,小寶貝!哎喲,小寶貝!小寶貝,小寶貝,小寶貝。”   ◎ 遊戲重點:反復重複同樣的語言,要寶寶記住這些簡單的語言。 ◎ 專家評點:也許寶寶還不能夠準確的模仿大人,但是很快,寶寶的小嘴唇也會隨著你的遊戲而有所反應,也許會有微小的聲音開始試圖學習你所說的話。  ◆ 媽媽,爸爸   ◎ 適齡寶寶:6∼9個月 ● 到了這個年紀,寶寶已經可以把語言和人、事聯繫起來了。 ● 在寶寶的搖籃裏、高腳椅旁和換尿布的地方放上媽媽、爸爸和寶寶認識的其他親屬的大照片。 ● 當寶寶發出類似“爸爸”的聲音的時候,指著爸爸的照片說:“這是爸 爸。” ● 其他時候可以指著這些照片,對照照片裏的人造句子:如“媽媽愛你”,“奶奶今天要來了”等等。   ◎ 遊戲重點:讓寶寶知道,每個人都是有不同稱呼的。 ◎ 專家評點:儘管寶寶還不能夠說,但是在這樣不停地引導下,各種稱呼或者語言已經記錄在了寶寶的頭腦裏,此遊戲對於寶寶語言發育有著很直觀的促進作用。 ◆ 滾動的書 ◎ 適齡寶寶:3∼6個月   ● 用類似奶粉罐、燕麥罐這樣的圓形容器為寶寶做一本“書”。 ● 在雜誌裏找一些有意思的圖片粘在罐子上,所選的圖片應該是寶寶所熟悉的,例如動物、人、杯子、球或者玩具等。   ● 在這些圖片上覆蓋一些透明膠紙。 ● 和寶寶一起玩-滾動罐子,指著不同的圖片,和寶寶一起看圖說話。 ◆ 讓寶寶自己找圖片: “小狗在哪兒?” ◎ 遊戲重點:鍛煉寶寶對於語言的靈活度。 ◎ 專家評點:經常鍛練快速準確的找到所看到的圖形,可有效開發寶寶對於語言的渴望。 

小蓮媽咪

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2006-05-05

啟蒙寶寶數學邏輯智能

2006-05-05
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  IQ寶貝   按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能 採訪撰文�莊惠旭 採訪諮詢�長庚兒童醫院臨床心理師 謝明慧 按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能     當幼兒開始接觸數字時,數字就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡,如何讓這些符號變成具體 的概念,需要的就是一個啟蒙者。雖然3歲以內的寶寶對於數學沒有太多概念,然而透過啟蒙者循序誘導,幼兒即能一步一步了解清 楚、具體的「數」,如何幫助孩子學習?多利用日常生活中唾手可得的人事物,便是最生活化且易學的資源。   對於嬰幼兒而言,初來到這個世界,一切都還在摸索中,外在的事物無不令 他們感到新奇,雖然懵懵懂懂的生活著,但是只要照顧者給予開啟潛能的鎖匙,他們很快就能學習上手。數學本身具有邏輯性和抽象 性的特點,因此它對於兒童抽象邏輯思維能力的發展,具有獨特的促進作用,或許您會懷疑,寶寶還小,怎麼學數學邏輯?其實啟蒙 階段的數學與日常生活實務有直接相關的關係。 啟蒙數學邏輯觀從生活學習開始   在幼兒生活的世界中,周圍環境的各式物體均有一定的數量、一定的形狀,而且大小也各不相同,並 以一定的空間形式存在著。對於0∼3歲階段的大部分幼兒而言,適合學習的數學知能包括10之內的數數、幾何形狀、對稱等;而適合 學習的邏輯項目,則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。   了解了寶寶適合學習的數學邏輯項目後,相信您會開始有疑問,當寶寶多大時,才可以開始為他進行 各種數學邏輯項目的啟蒙?長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示,從大方向來說,培養寶寶的數學邏輯天賦,可由寶寶「內部認知」 與「外在表現」進行。 寶寶的認知與其發展年齡相關,照顧者平時可觀察寶寶有無特殊發展,在幼兒時做好能力儲備,對於未來 數學邏輯觀發展將大有幫助。 3歲內幼兒會展現的數學能力 對應能力   對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說,孩子要會區分不同的顏色,如會將紅色的卡片擺在紅 色的蘋果前面。在形狀方面,不論看到規則或不規則的圖案,都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 分類能力   分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中,找出相同或不同的特性,然後依特性將物品分門別類, 而且說得出其中的道理。 邏輯思考能力   孩子是否能從已知的條件,判斷未知的結果,懂得分析、判斷、推理,並能說得出所以然。 從生活中培養寶寶的數學智能   教幼兒學習數學,不要用舊式的數學觀念來教孩子,也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子 ,最重要的是要有耐心,使用正向且輕鬆的互動模式。照顧者與寶寶最好在玩玩具的心態下進行,而非以訓練的心態,不要讓寶寶有 情緒緊張的察覺,如此才能讓孩子輕鬆的思考。盡量讓寶寶在放鬆的情況下進行,孩子的頭腦也較清楚。 教幼兒學習需注意哪些問題?   當您為寶寶進行數學教育時,既要考慮到幼兒的思維發展特點和數學學科知識的特點,又要充分利用 家庭生活的優勢,應留意下列觀點: 一、 邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶 幼兒還沒有獲得相應的邏輯觀念,不 會數數、不會計算是正常的反應,您可為幼兒提供有價值的邏輯經驗,如配對活動,發展幼兒對應觀念;排序活動可發展幼兒序列觀 念;分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學無關,卻是幼兒學習數學必備的基礎。 二、多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念 數學的本質在於抽象,但是建 立幼兒抽象的數學概念不是憑空而來,必須建立在具體的經驗基礎之上。建議您充分利用具體的實物,讓幼兒從中獲取數學經驗。如 此一來,當孩子有了豐富的數學經驗後,他們甚至很快便學會舉一反三。舉凡生活中有平分物品的經驗,如:分蛋糕、分糖果等,寶 寶就很容易就能理解數學中的「等分」的概念。遇到其他類似的問題,他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段,不應強求計算的速 度,而要注重給幼兒豐富的經驗。 三、生活是幼兒數學知識的泉源,幼兒的數學知識源自他的實際生活 孩子在生 活中遇到的是真實、具體的問題,與他自己相關的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同 時,當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時,他們對數學的應用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數學和生活的關 係。面對抽象的數位記號,幼兒很難理解「數字就是表示多少」,然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找:看看哪裡有數字?它們 表示什麼?生活化的學習可讓幼兒得到很多具體而豐富的認識。 啟蒙教育由照顧者開始    目前台灣幼兒教育資源相當多,對於啟發孩子的各種智能十分有助益,然而,不論是透過機構的教 學,或是大量玩具、工具的接觸,都比不上照顧者用心的指導。謝明慧指出,0∼3歲嬰幼兒的學習,大部份接觸的照顧者都是保母或 父母,因此保母或父母對孩子的啟蒙教育扮演極重要的角色,深具影響性。如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育?謝明慧建議 ,照顧者平日應多增加與幼兒互動的機會,互動接觸機會越多,幼兒越容易專注學習。   此外,環境與學習密切相關,您還可以多瀏覽報章雜誌及書籍,平時生活就 可多設計一些小遊戲,讓幼兒持續性的學習新玩法,將有助於提升孩子的學習能力,如希望能進一步了解啟蒙幼兒的方法,建議您可 尋求兒童心理治療師、兒童復健科心理師、兒童心智科心理師、特教老師、幼教老師等資源。雖然專家建議不適合?授3歲以內幼兒大 量的數學邏輯概念,然而您還是可從生活中漸漸培養幼兒,如爬樓梯時?他數階梯數,但不要?授太多,最多不超過「5」;或是透過 簡單的配對遊戲,以循序漸進的方式教導,不要苛求孩子知道數字的意義。 (詳文請見2006年五月號媽咪寶貝雜誌)

Celine╭☆愷&霓のmami☆╮

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2009-03-27

啟蒙寶寶數學邏輯智能

2009-03-27
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啟蒙寶寶數學邏輯智能 】 (打包自栗媽 家) 採訪撰文�莊惠旭 採訪諮詢�長庚兒童醫院臨床心理師 謝明慧 當幼兒開始接觸數字時,數字就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡,如何讓這些符號變成具體的概念,需要的就是一個啟蒙者。雖然3歲以內的寶寶對於數學沒有太多概念,然而透過啟蒙者循序誘導,幼兒即能一步一步了解清楚、具體的「數」,如何幫助孩子學習?多利用日常生活中唾手可得的人事物,便是最生活化且易學的資源。   對於嬰幼兒而言,初來到這個世界,一切都還在摸索中,外在的事物無不令他們感到新奇,雖然懵懵懂懂的生活著,但是只要照顧者給予開啟潛能的鎖匙,他們很快就能學習上手。數學本身具有邏輯性和抽象性的特點,因此它對於兒童抽象邏輯思維能力的發展,具有獨特的促進作用,或許您會懷疑,寶寶還小,怎麼學數學邏輯?其實啟蒙階段的數學與日常生活實務有直接相關的關係。 啟蒙數學邏輯觀從生活學習開始   在幼兒生活的世界中,周圍環境的各式物體均有一定的數量、一定的形狀,而且大小也各不相同,並以一定的空間形式存在著。對於0∼3歲階段的大部分幼兒而言,適合學習的數學知能包括10之內的數數、幾何形狀、對稱等;而適合學習的邏輯項目,則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。   了解了寶寶適合學習的數學邏輯項目後,相信您會開始有疑問,當寶寶多大時,才可以開始為他進行各種數學邏輯項目的啟蒙?長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示,從大方向來說,培養寶寶的數學邏輯天賦,可由寶寶「內部認知」與「外在表現」進行。 寶寶的認知與其發展年齡相關,照顧者平時可觀察寶寶有無特殊發展,在幼兒時做好能力儲備,對於未來數學邏輯觀發展將大有幫助。 3歲內幼兒會展現的數學能力 對應能力   對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說,孩子要會區分不同的顏色,如會將紅色的卡片擺在紅色的蘋果前面。在形狀方面,不論看到規則或不規則的圖案,都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 分類能力   分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中,找出相同或不同的特性,然後依特性將物品分門別類,而且說得出其中的道理。 邏輯思考能力   孩子是否能從已知的條件,判斷未知的結果,懂得分析、判斷、推理,並能說得出所以然。 從生活中培養寶寶的數學智能   教幼兒學習數學,不要用舊式的數學觀念來教孩子,也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子,最重要的是要有耐心,使用正向且輕鬆的互動模式。照顧者與寶寶最好在玩玩具的心態下進行,而非以訓練的心態,不要讓寶寶有情緒緊張的察覺,如此才能讓孩子輕鬆的思考。盡量讓寶寶在放鬆的情況下進行,孩子的頭腦也較清楚。 教幼兒學習需注意哪些問題?   當您為寶寶進行數學教育時,既要考慮到幼兒的思維發展特點和數學學科知識的特點,又要充分利用家庭生活的優勢,應留意下列觀點: 一、 邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶 幼兒還沒有獲得相應的邏輯觀念,不會數數、不會計算是正常的反應,您可為幼兒提供有價值的邏輯經驗,如配對活動,發展幼兒對應觀念;排序活動可發展幼兒序列觀念;分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學無關,卻是幼兒學習數學必備的基礎。 二、多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念 數學的本質在於抽象,但是建立幼兒抽象的數學概念不是憑空而來,必須建立在具體的經驗基礎之上。建議您充分利用具體的實物,讓幼兒從中獲取數學經驗。如此一來,當孩子有了豐富的數學經驗後,他們甚至很快便學會舉一反三。舉凡生活中有平分物品的經驗,如:分蛋糕、分糖果等,寶寶就很容易就能理解數學中的「等分」的概念。遇到其他類似的問題,他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段,不應強求計算的速度,而要注重給幼兒豐富的經驗。 三、生活是幼兒數學知識的泉源,幼兒的數學知識源自他的實際生活 孩子在生活中遇到的是真實、具體的問題,與他自己相關的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時,當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時,他們對數學的應用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數學和生活的關係。面對抽象的數位記號,幼兒很難理解「數字就是表示多少」,然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找:看看哪裡有數字?它們表示什麼?生活化的學習可讓幼兒得到很多具體而豐富的認識。 啟蒙教育由照顧者開始   目前台灣幼兒教育資源相當多,對於啟發孩子的各種智能十分有助益,然而,不論是透過機構的教學,或是大量玩具、工具的接觸,都比不上照顧者用心的指導。謝明慧指出,0∼3歲嬰幼兒的學習,大部份接觸的照顧者都是保母或父母,因此保母或父母對孩子的啟蒙教育扮演極重要的角色,深具影響性。如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育?謝明慧建議,照顧者平日應多增加與幼兒互動的機會,互動接觸機會越多,幼兒越容易專注學習。   此外,環境與學習密切相關,您還可以多瀏覽報章雜誌及書籍,平時生活就可多設計一些小遊戲,讓幼兒持續性的學習新玩法,將有助於提升孩子的學習能力,如希望能進一步了解啟蒙幼兒的方法,建議您可尋求兒童心理治療師、兒童復健科心理師、兒童心智科心理師、特教老師、幼教老師等資源。雖然專家建議不適合?授3歲以內幼兒大量的數學邏輯概念,然而您還是可從生活中漸漸培養幼兒,如爬樓梯時?他數階梯數,但不要?授太多,最多不超過「5」;或是透過簡單的配對遊戲,以循序漸進的方式教導,不要苛求孩子知道數字的意義。   (詳文請見2006年五月號媽咪寶貝雜誌) ☆幸福在哪裡☆ 謝謝麻吉-若伊分享

Square's MAMA

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2009-07-27

團購_寶寶啟蒙聲音書

2009-07-27
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(按我看介紹)寶寶啟蒙聲音書 適讀年齡:1~4歲 尺寸:21*15cm,共14p 出版社:小象 彩色精裝厚紙版書 一套兩本(兩種主題),可單選一本,每本團購價120元,目標9本^^ 有興趣的留言給我吧!!! 但是限制自取喔^^~我家~板橋市漢生東路^^ 別問我為何恩聿都快三歲還要買這本書@@ 都是因為在銓家看到這本書 所以回來後就一直給我唸要買那本書 反正不是貴三三,而且是書!!! 所以就給她買下去^^ 恩聿*2 蘇菲*2 1.寶寶啟蒙聲音書-交通工具 10種交通工具: 1.腳踏車的聲音 2.消防車的聲音 3.警車的聲音 4.飛機的聲音 5.熱氣球的聲音 6.輪船的聲音 7.汽車的聲音 8.火車的聲音 9.直昇機的聲音 10.救護車的聲音 2.寶寶啟蒙聲音書-動物 10種動物: 1.狗的叫聲 2.馬的叫聲 3.獅子的叫聲 4.大象的叫聲 5.老虎的叫聲 6.貓頭鷹的叫聲 7.豬的叫聲 8.羊的叫聲 9.公雞的叫聲 10.青蛙的叫聲

子筠&祐祐媽咪

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2006-05-04

啟蒙寶寶數學邏輯智能

2006-05-04
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按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能 採訪撰文�莊惠旭 採訪諮詢�長庚兒童醫院臨床心理師 謝明慧 按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能     當幼兒開始接觸數字時,數字就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡,如何讓這些符號變成具體的概念,需要的就是一個啟蒙者。雖然3歲以內的寶寶對於數學沒有太多概念,然而透過啟蒙者循序誘導,幼兒即能一步一步了解清楚、具體的「數」,如何幫助孩子學習?多利用日常生活中唾手可得的人事物,便是最生活化且易學的資源。   對於嬰幼兒而言,初來到這個世界,一切都還在摸索中,外在的事物無不令他們感到新奇,雖然懵懵懂懂的生活著,但是只要照顧者給予開啟潛能的鎖匙,他們很快就能學習上手。數學本身具有邏輯性和抽象性的特點,因此它對於兒童抽象邏輯思維能力的發展,具有獨特的促進作用,或許您會懷疑,寶寶還小,怎麼學數學邏輯?其實啟蒙階段的數學與日常生活實務有直接相關的關係。 啟蒙數學邏輯觀從生活學習開始   在幼兒生活的世界中,周圍環境的各式物體均有一定的數量、一定的形狀,而且大小也各不相同,並以一定的空間形式存在著。對於0∼3歲階段的大部分幼兒而言,適合學習的數學知能包括10之內的數數、幾何形狀、對稱等;而適合學習的邏輯項目,則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。   了解了寶寶適合學習的數學邏輯項目後,相信您會開始有疑問,當寶寶多大時,才可以開始為他進行各種數學邏輯項目的啟蒙?長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示,從大方向來說,培養寶寶的數學邏輯天賦,可由寶寶「內部認知」與「外在表現」進行。 寶寶的認知與其發展年齡相關,照顧者平時可觀察寶寶有無特殊發展,在幼兒時做好能力儲備,對於未來數學邏輯觀發展將大有幫助。 3歲內幼兒會展現的數學能力 對應能力   對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說,孩子要會區分不同的顏色,如會將紅色的卡片擺在紅色的蘋果前面。在形狀方面,不論看到規則或不規則的圖案,都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 分類能力   分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中,找出相同或不同的特性,然後依特性將物品分門別類,而且說得出其中的道理。 邏輯思考能力   孩子是否能從已知的條件,判斷未知的結果,懂得分析、判斷、推理,並能說得出所以然。 從生活中培養寶寶的數學智能   教幼兒學習數學,不要用舊式的數學觀念來教孩子,也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子,最重要的是要有耐心,使用正向且輕鬆的互動模式。照顧者與寶寶最好在玩玩具的心態下進行,而非以訓練的心態,不要讓寶寶有情緒緊張的察覺,如此才能讓孩子輕鬆的思考。盡量讓寶寶在放鬆的情況下進行,孩子的頭腦也較清楚。 教幼兒學習需注意哪些問題?   當您為寶寶進行數學教育時,既要考慮到幼兒的思維發展特點和數學學科知識的特點,又要充分利用家庭生活的優勢,應留意下列觀點: 一、 邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶 幼兒還沒有獲得相應的邏輯觀念,不會數數、不會計算是正常的反應,您可為幼兒提供有價值的邏輯經驗,如配對活動,發展幼兒對應觀念;排序活動可發展幼兒序列觀念;分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學無關,卻是幼兒學習數學必備的基礎。 二、多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念 數學的本質在於抽象,但是建立幼兒抽象的數學概念不是憑空而來,必須建立在具體的經驗基礎之上。建議您充分利用具體的實物,讓幼兒從中獲取數學經驗。如此一來,當孩子有了豐富的數學經驗後,他們甚至很快便學會舉一反三。舉凡生活中有平分物品的經驗,如:分蛋糕、分糖果等,寶寶就很容易就能理解數學中的「等分」的概念。遇到其他類似的問題,他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段,不應強求計算的速度,而要注重給幼兒豐富的經驗。 三、生活是幼兒數學知識的泉源,幼兒的數學知識源自他的實際生活 孩子在生活中遇到的是真實、具體的問題,與他自己相關的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時,當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時,他們對數學的應用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數學和生活的關係。面對抽象的數位記號,幼兒很難理解「數字就是表示多少」,然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找:看看哪裡有數字?它們表示什麼?生活化的學習可讓幼兒得到很多具體而豐富的認識。 啟蒙教育由照顧者開始    目前台灣幼兒教育資源相當多,對於啟發孩子的各種智能十分有助益,然而,不論是透過機構的教學,或是大量玩具、工具的接觸,都比不上照顧者用心的指導。謝明慧指出,0∼3歲嬰幼兒的學習,大部份接觸的照顧者都是保母或父母,因此保母或父母對孩子的啟蒙教育扮演極重要的角色,深具影響性。如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育?謝明慧建議,照顧者平日應多增加與幼兒互動的機會,互動接觸機會越多,幼兒越容易專注學習。   此外,環境與學習密切相關,您還可以多瀏覽報章雜誌及書籍,平時生活就可多設計一些小遊戲,讓幼兒持續性的學習新玩法,將有助於提升孩子的學習能力,如希望能進一步了解啟蒙幼兒的方法,建議您可尋求兒童心理治療師、兒童復健科心理師、兒童心智科心理師、特教老師、幼教老師等資源。雖然專家建議不適合傳授3歲以內幼兒大量的數學邏輯概念,然而您還是可從生活中漸漸培養幼兒,如爬樓梯時敎他數階梯數,但不要傳授太多,最多不超過「5」;或是透過簡單的配對遊戲,以循序漸進的方式教導,不要苛求孩子知道數字的意義。 (2006年五月號媽咪寶貝雜誌)

宜樺馬麻

宜樺馬麻  發佈一篇 網誌

2012-09-05

嬰幼兒觸覺啟蒙

2012-09-05
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觸覺是人類五覺當中最早發展的感官系統,同時也是幼兒發展中最重要的一環,倘若給予的刺激不足,將可能使幼兒的情緒、智力、人格等方面發展受限制,無法自然地與同儕打成一片,影響往後的人際關係發展。 前言: 良好的觸覺經驗有促進幼兒心智成熟及身體健康的作用,如果在幼兒時期能滿足其觸摸需求,那麼幼兒各方面發展也會顯得較健全,同時還能延遲老化。因此,與其一味地禁止孩子探索,不妨提供安全的環境,讓孩子有更健全的發展。 觸覺 人際發展重要指標 觸 覺是人類五覺當中發展最早,同時也是分佈最廣、接收訊息最多樣的項目。高雄市樂仁啟智中心董事 陳世文 老師認為,如果缺少了觸覺,人將無法存活。對幼兒而言,若缺乏大量的觸覺刺激,其粗精細動作及神經系統等方發展將可能會失去調和,情緒也會出現問題。其 次,觸覺的重要性還有: *保護與防禦:觸覺可以幫助孩子瞭解所處的環境,並充份地保護自己不受傷害。 *組織能力:幼兒經過溫度、濕度、壓力、質感、形狀、大小及痛養等觸覺經驗,可以發展出較完整的組織及邏輯能力。 *身心健康:觸覺有促進身心健康的作用,觸摸能增強身體分泌健康激素,預防疾病,延緩老化過程,更能提昇警覺與活動。 *EQ管理:孩子的觸覺刺激若不夠,可能會出現精神不佳、EQ低、辨識能力不佳、心智發展不成熟、衝動、抗壓力弱、易煩躁或憂鬱,嚴重者有暴力、自傷、自閉傾向。 *腦神經抑制功能:如果沒有足夠的觸覺經驗,孩子可能會缺乏健全的腦細胞,腦神經抑制功能較弱,導致注意力分散、情緒緊張、防禦心強、易和人起衝突;或反應慢、小肌肉發育和運動不靈活、大腦的分辨能力和記憶力差等現象。 *人際關係發展:嬰兒時期如過度保護或較少受到撫摸,孩子可能會因為不曉得該如何回應別人的觸碰,使其人際關係的發展受限。一般而言,成功又自信的人較樂意與他人接觸,羞怯內向的人,則顯得拘謹孤僻。 胎兒期 寶寶觸覺粗體驗 你相信嗎?寶寶在媽媽肚子裡十週大左右,觸覺神經就會出現囉!陳世文表示,約在胎兒十週大時,傳遞觸覺的神經就會在受精卵的表皮上面出現,開始感受觸覺,並穩健地發展;而在胎兒出生之後,觸覺的發展將有更長足的進步。 胎兒期:在胎兒四個月大左右,大腦體覺皮層就會開始運作,在孕婦的肚子上按摩會引發胎動,胎兒會在媽咪的肚子裡喝羊水、吸吮拇指,自在地探索所居住的子宮環境。 出生0∼3 個月:當 有人觸摸到的新生兒的嘴巴時,孩子會不斷地出現吸吮等尋乳動作;當觸及孩子的手掌時,會有捉握反射動作,這些就是觸覺的本能反應,對溫度反應敏銳,有痛 覺。等寶寶再大一點約二個月大時,即不斷用嘴唇的觸覺探索週遭的物品,開始出現順應性反應,輕碰小臉,寶寶會把頭轉向你的手。到了三個月大時,則會伸手去 觸摸,將東西拿到嘴把裡,開始透過皮膚感覺,向外發展觸覺經驗。 出生4∼6 個月:四 個月的寶寶觸覺的反應就更加靈敏了,除了可以感受到乾、濕的差別外,對搔癢也會有反應,但仍舊喜歡用嘴巴來進行觸摸式的探索。到了五個月大,則會運用唇、 舌、口腔的觸覺來認識事物。但在六個月大後,由於寶寶已經開始在旁人的協助下展開坐及爬等動作,因此,會開始結合觸覺經驗,來發展肢體協調。 出生7∼9個月:寶寶會開會運用手來進行觸覺探索囉!此時期的幼兒最愛趴趴走啦!喜歡柔軟、光滑的物質,觸摸到喜歡的東西會很開心唷! 出生10∼12個月:開始發展觸覺局部化與觸覺辨識功能,能知道身體哪個部位被觸摸,有自覺性反應,約略可以辨識所摸到的物品是什麼。 Box:潔癖媽咪 學會放手 啟蒙寶寶的觸覺固然很重要,但別忘了要準備一個乾淨、衛生的環境,讓寶寶自在的探索,盡情地觸摸。陳世文也呼籲,若父母有潔癖,這也不准孩子摸,那也不准孩子碰,極有可能會使孩子出現觸覺失調的大問題,因此,學會放手,對有潔癖的父母來說,也是一門很重要的功課唷! *提供舒適、整潔的環境,諸如:衣服及寢具等都應有良好的透氣性與質感,避免帶給寶寶負面的觸感。尤其是過敏體質的孩子,在準備環境時,也別忘了要避開過敏原。 *一成不變的啟蒙環境孩子一會兒就玩膩了,所以,家長別忘了常常變換環境,讓」家」成為一個充滿變化性的觸覺探索地。 *有潔癖的父母要注意囉!不要過度限制及保護孩子,應讓孩子盡情探索,否則過度的保護易使孩子產生觸覺失調。 *不要為了按摩孩子,而刻意地將孩子從睡夢中喚醒。此外,若孩子於按摩當中出現不安的情緒就應立即停止。按摩時情緒要愉悅、手法要流暢、溫柔,以免造成孩子不愉快的按摩經驗或是傷害肌膚。 *啟蒙時應選用無毒性、不掉漆、無銳角,不脫毛、不易吞食的安全玩具,以免玩具損壞傷及孩子。 *需維持物品及孩子雙手、雙腳的衛生,以免病從口入。 超優觸覺敏銳度養成法 打從寶寶在娘胎裡時,就可以感受到媽咪溫柔的撫觸,所以媽咪不妨多觸摸肚子,與孩子培養感情,讓孩子感受媽咪的愛心,那麼出生後,孩子的情緒相對也會比較穩定唷!此外, 陳世文 老師也提醒,媽咪要不吝於付出對孩子的愛,儘量給予愛撫,讓孩子擁有更多愉悅的觸覺經驗。 胎兒期 *項目1──愛的波動: 寶寶在媽媽肚子裡的時候,就開始沈浸在愛的海洋世界裡囉!他除了可以接收到媽咪的愛意之外,還可以感受到羊水的按摩,不斷地刺激頭頸及身體。因此,媽咪不妨透過撫摸來傳達愛意,如:不時地以雙手撫摸肚皮,透過雙手的撫摸,來替寶寶做全身按摩。建議媽咪可從妊娠13周起,即開始經常由上而下以畫圓圈的方式撫摸肚皮,每次約十分鐘,每日至少進行兩次。在懷孕28周時,則改依胎兒的位置由頭頸按摩至腳。為了增加按摩時的滑動感,媽咪還可藉助嬰兒油喔! *項目2──愛的律動: 媽咪可經常輕拍腹部,或是稍微扭動雙腳、腰部,讓羊水流動。當然如果媽咪的體力不錯,也可以適度地跳些輕快的舞步,記住喔!動作要輕、要柔,只要增加羊水的波動,讓寶寶自在地接受羊水的刺激。不過,提醒您,若運動時子宮出現明顯的收縮或不快感要立即停止,以免危險。 0 ~ 3個月 *項目1──第一類接觸: 寶寶在媽媽肚子裡的時候,是呈現光溜溜的型態,可以感受到的也只有羊水的波動及水溫的變化,因此,當寶寶出生後,應讓其自由地伸展身體、多接觸新事物。所以,建議媽咪不宜讓孩子穿著過多的衣物,當然,布巾也不宜包太緊,要讓孩子有自在的伸展空間。 此外,寶寶出生後,媽咪應盡快擁抱孩子,用手觸摸孩子的五官及四肢,並進行節奏式的按摩,由前額到後頸部撫摸6∼8次、接著由頭部延伸至腳趾,以及由身體中央向外撫摸到四肢,最佳的按摩速度是每分鐘12∼16次,因為這與孕婦呼吸時,羊水引發的波動相同,如此將有助於消除新生兒的緊張感,達到放鬆心情、幫助腸胃蠕動的功效。 *項目2──抓握玩具: 一個月大的嬰兒,手部自主性動作尚未完成,可以運用長型、外表光滑、會發出聲音的玩具,放在寶寶手裡,引發其抓握反射動作,反覆練習,那麼孩子就可以從非自 主性的抓握,進展到自主性的抓握,以增強手部肌肉張力與自我保護機能。到了二個月大時,則可以進一步給予不同樣式、材質的玩具來練習,以增加不同的觸感。 *項目3──擁抱按摩: 愈常給予孩子擁抱,就愈能滿足寶寶的需求,相對地,情緒也會較穩定,人格發展也會較為健全。其次,給予安撫奶嘴也可以充份滿足寶寶口腔期的觸覺需求。而在吸 吮奶嘴的過程,也有助於訓練寶寶的口輪肌機能,可以幫助下顎與雙頰肌肉的成長,對於日後的進食與構音有絕對的幫助,此外,孩子也較不易有吸吮手指的壞習 慣。 4 ~ 6個月 *項目1──布偶與玩具: 此 時期的寶寶多半會運用雙手來把玩玩具。媽咪不妨拿柔軟的布偶讓孩子擁抱,藉以維持孩子的情緒穩定;或者也可以鼓勵孩子運用雙手來觸摸玩具,訓練控制與支配 玩具的能力,奠定日後手部精細動作發展的基礎。另外,碰觸玩具時也不一定要用手喔!運用身體的各部分來觸碰玩具,還可以幫助孩子的本體覺與觸覺的統合發 展。而經常觸碰不同質感與觸壓感的填充玩具,也有助於孩子的觸覺辨識能力發展。 *項目2──泡澡三溫暖: 水對於嬰幼兒來說是熟悉且親切的環境。因此,利用水流及水溫的變化可以增進孩子皮膚觸覺的發展。諸如:適當的蓮蓬頭水流流速、不同質感的泡泡浴等都有助於刺激孩子的觸覺;而不同水溫的泡澡,則有助於活化觸覺的辨識機能,邊泡澡邊用刷子刷身體,更能讓觸覺甦醒。 *項目3──滾滾樂: 將不同材質的毛毯舖地地面上,讓寶寶的雙手、雙腳張開,在毯子上滾來滾去,使孩子的全身都可以獲得觸覺的刺激。 7 ~ 9個月 *項目1──屋內探索: 讓 寶寶在室內自由自在的探索環境,是最棒的遊戲了!趁著探索的機會,父母可以告訴孩子」哪些東西是可以碰的」」哪些東西是不可以摸的」讓孩子自然養成習慣, 看到火就會自我保護,自動保持距離,如此反而能讓孩子安全的在屋內爬行。寶寶還那麼小,會瞭解哪些東西安全,哪些不安全嗎?其實只要一再地告誡孩子,並經 由觸覺經驗讓孩子將認知與經驗結合,他自然會瞭解安全及危險的分別。 *項目2──彩雲朵朵: 找一件大被單上面灑滿彩色的小球,讓寶寶坐在被單上,由爸爸及媽媽拉住被單的兩側,接著上下抖動,讓孩子感受球的滾動,除了可以按摩身體之外,還可刺激幼兒的視力發展。 *項目3──觸覺大球(上面有凸起狀的大球): 在觸覺大球上舖上被單,讓寶寶仰躺或趴臥在觸覺大球上,並前後滾動;或是小朋友躺在床上,用大球輕壓孩子的身體,如此有助於孩子的感覺統合發展。 10~12個月 *項目1──水中尋寶: 在寶寶洗澡時,將各種大小、形狀不同的玩具放進水裡,並在水面上加滿泡沫,讓寶寶洗個奇妙有趣的泡泡澡。家長並陪同寶寶一起玩水中尋寶遊戲,請寶寶伸手去撈玩具,藉由尋寶過程的皮膚接觸來引發孩子的觸覺辨識能力。 *項目2──觸摸配對: 找生活中可以配對的東西,如:鈕釦和衣服、瓶子和蓋子、海棉和絲瓜布等等,讓孩子觸摸之後再配對;或者也可以將不同材質的布料,裁剪成小塊後,貼於卡紙上,讓孩子觸摸,感受不同質料的觸感。 *項目3──接觸自然: 自然界的事物是最棒的啟蒙物!藉由皮膚的接觸可以豐富大腦的觸覺記憶,並增加孩子的認知與邏輯概念,這些經驗是與人工觸覺大不相同喔! 觸覺啟發遊戲 奠定人格發展基礎 觸覺的發展從胚胎時期就已開始囉!陳世文強調,0∼3歲是奠定孩子一生智力、情緒及人格發展的基礎,若觸覺刺激不夠可能會導致孤癖、自閉、戀物癖、抗壓性差等人格缺失,因此,觸覺啟蒙愈早開始,效果愈佳,家長千萬別忽略0∼1歲的啟蒙黃金期唷! 按摩體操(適用0歲以上) 功用:幫助母親更瞭解孩子,並讓親子關係更密切。充份的觸覺刺激可以幫助孩子的消化系統及肌肉協調,且有利於大腦分泌中樞神經發育所需的內泌素,讓孩子擁有絕佳智能。此外,充份的觸覺刺激有助於孩子的情緒穩定及體重增加。 玩法:趁著餵奶、換尿布或是洗澡的時候幫寶寶進行按摩體操。方式是:用雙手輕拍、撫摸孩子全身,或者是使用按摩軟刷,輕柔地刷寶寶的雙手及雙腳,讓觸覺的刺激進入孩子的左右腦。 球池遊戲(適用6個月以上) 功用:有助於孩子的前庭平衡及自體協調能力發展,而擠壓及翻滾的刺激也有強化觸覺的作用。 玩法:找一塊大布將邊緣拉高,或用充氣的小游泳池,上面擺滿彩色球,將孩子置於其中,讓孩子感受球的觸感,並讓孩子自在的翻滾、爬行,在浮力狀態中,調整身體的重力訊息。 毛巾春捲(適用7個月以上) 功用: 不斷地刺激身體,可以增進孩子腦神經的穩定度,滾動有助於前庭平衡發展。 玩法:拿一條大毛巾或是被單,讓孩子躺在毛巾或被單上,將孩子捲起來(需露出頭),接著用滾動輕壓的方式,刺激孩子,或是拉住毛巾的一端,讓孩子滾出毛巾外。 有趣的觸摸書(適用9個月以上) 功用:藉由視、聽、觸覺的多重刺激,同時啟蒙孩子的不同能力。 玩法:找各種立體書或觸摸書,讓孩子邊聽故事邊翻閱、邊觸摸,一舉數得。 手指繪畫(適用10個月以上) 功用:可以給孩子充滿新鮮感的刺激,對於運動覺、視覺及觸覺都有幫助。 玩法:將孩子的手指沾上水彩,或是彩色漿糊,讓孩子發揮想像力,自在地在紙上作畫。

小軒的媽

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2003-10-27

小軒的啟蒙

2003-10-27
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對於幫小軒買書,先前我和88的想法是偏向環境教育,既然我們都愛看書,就讓小軒耳濡目染,也不急著幫她買書,買了幾本,也都是為了以後她可以讀的繪本故事書.但小軒對那幾本書的興趣並不高,買了一套驚奇立體書,因為怕她撕壞,也都以”遠觀不可褻玩”的距離展示給小軒欣賞……. 後來,ㄇㄇ認為不能只用我們那個年代的方式,讓孩子自由摸索,應該盡量讓她對書本感興趣,尤其以小軒好動的個性,及早養成看書的習慣,可能對她比較好. 到信誼買了一套小寶寶翻翻書和兩本認顏色和數字的硬殼書,還有一本葵推薦的兒歌教唱書.才發現先前不是小軒不愛看書,而是那些書太複雜了,這幾本書內容很單純很清楚,翻翻書又能滿足她翻翻動動的興趣.所以現在小軒都會自動去找這幾本書,還會拿來要我們讀給她聽,讀完一本又換一本.而且看到我在上網,她也會拿書過來,要我陪她看,所以現在的我,上網時間也越來越少了>-

明&雯&興的馬麻

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2008-11-20

巧連智寶寶啟蒙大調查活動

2008-11-20
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巧連智寶寶啟蒙大調查活動網址 有興趣的把拔or馬麻記得上去看看喲!

快樂美女辣媽

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2004-06-01

收到上誼0123寶寶啟蒙成長寶盒

2004-06-01
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昨天就收到電話通知說今天會將書寄到家裏 一回到家就趕快看看; 哇...好細心唷,還用了一個置物盒裝了全部的書本. 稍為看了一下,真的蠻不錯的; 恐怕要等到假日才能將書上架囉.....

蕾媽咪

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2006-07-29

按步就班啟蒙寶寶數學邏輯智能

2006-07-29
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文章由愛上黑惟魚媽咪分享 當幼兒開始接觸數字時,數字就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡,如何讓這些符號變成具體的概念,需要的就是一個啟蒙者。雖然3歲以內的寶寶對於數學沒有太多概念,然而透過啟蒙者循序誘導,幼兒即能一步一步了解清楚、具體的「數」,如何幫助孩子學習?多利用日常生活中唾手可得的人事物,便是最生活化且易學的資源。   對於嬰幼兒而言,初來到這個世界,一切都還在摸索中,外在的事物無不令他們感到新奇,雖然懵懵懂懂的生活著,但是只要照顧者給予開啟潛能的鎖匙,他們很快就能學習上手。數學本身具有邏輯性和抽象性的特點,因此它對於兒童抽象邏輯思維能力的發展,具有獨特的促進作用,或許您會懷疑,寶寶還小,怎麼學數學邏輯?其實啟蒙階段的數學與日常生活實務有直接相關的關係。 啟蒙數學邏輯觀從生活學習開始   在幼兒生活的世界中,周圍環境的各式物體均有一定的數量、一定的形狀,而且大小也各不相同,並以一定的空間形式存在著。對於0∼3歲階段的大部分幼兒而言,適合學習的數學知能包括10之內的數數、幾何形狀、對稱等;而適合學習的邏輯項目,則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。   了解了寶寶適合學習的數學邏輯項目後,相信您會開始有疑問,當寶寶多大時,才可以開始為他進行各種數學邏輯項目的啟蒙?長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示,從大方向來說,培養寶寶的數學邏輯天賦,可由寶寶「內部認知」與「外在表現」進行。 寶寶的認知與其發展年齡相關,照顧者平時可觀察寶寶有無特殊發展,在幼兒時做好能力儲備,對於未來數學邏輯觀發展將大有幫助。 3歲內幼兒會展現的數學能力 對應能力   對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說,孩子要會區分不同的顏色,如會將紅色的卡片擺在紅色的蘋果前面。在形狀方面,不論看到規則或不規則的圖案,都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 分類能力   分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中,找出相同或不同的特性,然後依特性將物品分門別類,而且說得出其中的道理。 邏輯思考能力   孩子是否能從已知的條件,判斷未知的結果,懂得分析、判斷、推理,並能說得出所以然。 從生活中培養寶寶的數學智能   教幼兒學習數學,不要用舊式的數學觀念來教孩子,也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子,最重要的是要有耐心,使用正向且輕鬆的互動模式。照顧者與寶寶最好在玩玩具的心態下進行,而非以訓練的心態,不要讓寶寶有情緒緊張的察覺,如此才能讓孩子輕鬆的思考。盡量讓寶寶在放鬆的情況下進行,孩子的頭腦也較清楚。 教幼兒學習需注意哪些問題?   當您為寶寶進行數學教育時,既要考慮到幼兒的思維發展特點和數學學科知識的特點,又要充分利用家庭生活的優勢,應留意下列觀點: 一、 邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶 幼兒還沒有獲得相應的邏輯觀念,不會數數、不會計算是正常的反應,您可為幼兒提供有價值的邏輯經驗,如配對活動,發展幼兒對應觀念;排序活動可發展幼兒序列觀念;分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學無關,卻是幼兒學習數學必備的基礎。 二、多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念 數學的本質在於抽象,但是建立幼兒抽象的數學概念不是憑空而來,必須建立在具體的經驗基礎之上。建議您充分利用具體的實物,讓幼兒從中獲取數學經驗。如此一來,當孩子有了豐富的數學經驗後,他們甚至很快便學會舉一反三。舉凡生活中有平分物品的經驗,如:分蛋糕、分糖果等,寶寶就很容易就能理解數學中的「等分」的概念。遇到其他類似的問題,他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段,不應強求計算的速度,而要注重給幼兒豐富的經驗。 三、生活是幼兒數學知識的泉源,幼兒的數學知識源自他的實際生活 孩子在生活中遇到的是真實、具體的問題,與他自己相關的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時,當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時,他們對數學的應用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數學和生活的關係。面對抽象的數位記號,幼兒很難理解「數字就是表示多少」,然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找:看看哪裡有數字?它們表示什麼?生活化的學習可讓幼兒得到很多具體而豐富的認識。 啟蒙教育由照顧者開始   目前台灣幼兒教育資源相當多,對於啟發孩子的各種智能十分有助益,然而,不論是透過機構的教學,或是大量玩具、工具的接觸,都比不上照顧者用心的指導。謝明慧指出,0∼3歲嬰幼兒的學習,大部份接觸的照顧者都是保母或父母,因此保母或父母對孩子的啟蒙教育扮演極重要的角色,深具影響性。如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育?謝明慧建議,照顧者平日應多增加與幼兒互動的機會,互動接觸機會越多,幼兒越容易專注學習。   此外,環境與學習密切相關,您還可以多瀏覽報章雜誌及書籍,平時生活就可多設計一些小遊戲,讓幼兒持續性的學習新玩法,將有助於提升孩子的學習能力,如希望能進一步了解啟蒙幼兒的方法,建議您可尋求兒童心理治療師、兒童復健科心理師、兒童心智科心理師、特教老師、幼教老師等資源。雖然專家建議不適合?授3歲以內幼兒大量的數學邏輯概念,然而您還是可從生活中漸漸培養幼兒,如爬樓梯時?他數階梯數,但不要?授太多,最多不超過「5」;或是透過簡單的配對遊戲,以循序漸進的方式教導,不要苛求孩子知道數字的意義。

子筠&祐祐媽咪

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2006-05-18

按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能

2006-05-18
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採訪撰文�莊惠旭 採訪諮詢�長庚兒童醫院臨床心理師 謝明慧 按步就班 啟蒙寶寶數學邏輯智能     當幼兒開始接觸數字時,數字就像一連串抽象的符號浮現在他們的腦海裡,如何讓這些符號變成具體的概念,需要的就是一個啟蒙者。雖然3歲以內的寶寶對於數學沒有太多概念,然而透過啟蒙者循序誘導,幼兒即能一步一步了解清 楚、具體的「數」,如何幫助孩子學習?多利用日常生活中唾手可得的人事物,便是最生活化且易學的資源。   對於嬰幼兒而言,初來到這個世界,一切都還在摸索中,外在的事物無不令 他們感到新奇,雖然懵懵懂懂的生活著,但是只要照顧者給予開啟潛能的鎖匙,他們很快就能學習上手。數學本身具有邏輯性和抽象性的特點,因此它對於兒童抽象邏輯思維能力的發展,具有獨特的促進作用,或許您會懷疑,寶寶還小,怎麼學數學邏輯?其實啟蒙階段的數學與日常生活實務有直接相關的關係。 啟蒙數學邏輯觀從生活學習開始   在幼兒生活的世界中,周圍環境的各式物體均有一定的數量、一定的形狀,而且大小也各不相同,並以一定的空間形式存在著。對於0∼3歲階段的大部分幼兒而言,適合學習的數學知能包括10之內的數數、幾何形狀、對稱等;而適合學習的邏輯項目,則包括分辨大小、配對、序列、分類、因果等。   了解了寶寶適合學習的數學邏輯項目後,相信您會開始有疑問,當寶寶多大時,才可以開始為他進行各種數學邏輯項目的啟蒙?長庚兒童醫院臨床心理師謝明慧表示,從大方向來說,培養寶寶的數學邏輯天賦,可由寶寶「內部認知」與「外在表現」進行。寶寶的認知與其發展年齡相關,照顧者平時可觀察寶寶有無特殊發展,在幼兒時做好能力儲備,對於未來數學邏輯觀發展將大有幫助。 3歲內幼兒會展現的數學能力 對應能力   對應能力包括顏色、形狀等方面。以顏色來說,孩子要會區分不同的顏色,如會將紅色的卡片擺在紅 色的蘋果前面。在形狀方面,不論看到規則或不規則的圖案,都可以找到大小及形狀相同的積木對應上去。 分類能力   分類能力指的是孩子是否能在一堆物品當中,找出相同或不同的特性,然後依特性將物品分門別類, 而且說得出其中的道理。 邏輯思考能力   孩子是否能從已知的條件,判斷未知的結果,懂得分析、判斷、推理,並能說得出所以然。 從生活中培養寶寶的數學智能   教幼兒學習數學,不要用舊式的數學觀念來教孩子,也不要以成人自己的經驗、思維模式來要求孩子,最重要的是要有耐心,使用正向且輕鬆的互動模式。照顧者與寶寶最好在玩玩具的心態下進行,而非以訓練的心態,不要讓寶寶有 情緒緊張的察覺,如此才能讓孩子輕鬆的思考。盡量讓寶寶在放鬆的情況下進行,孩子的頭腦也較清楚。 教幼兒學習需注意哪些問題?   當您為寶寶進行數學教育時,既要考慮到幼兒的思維發展特點和數學學科知識的特點,又要充分利用 家庭生活的優勢,應留意下列觀點: 一、邏輯觀念的重要性更甚於數字的記憶幼兒還沒有獲得相應的邏輯觀念,不 會數數、不會計算是正常的反應,您可為幼兒提供有價值的邏輯經驗,如配對活動,發展幼兒對應觀念;排序活動可發展幼兒序列觀念;分類活動可發展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數學無關,卻是幼兒學習數學必備的基礎。 二、多為孩子建立具體經驗及指向、抽象的概念數學的本質在於抽象,但是建 立幼兒抽象的數學概念不是憑空而來,必須建立在具體的經驗基礎之上。建議您充分利用具體的實物,讓幼兒從中獲取數學經驗。如此一來,當孩子有了豐富的數學經驗後,他們甚至很快便學會舉一反三。舉凡生活中有平分物品的經驗,如:分蛋糕、分糖果等,寶寶就很容易就能理解數學中的「等分」的概念。遇到其他類似的問題,他也會主動遷移自己的知識。在幼兒階段,不應強求計算的速度,而要注重給幼兒豐富的經驗。 三、生活是幼兒數學知識的泉源,幼兒的數學知識源自他的實際生活孩子在生 活中遇到的是真實、具體的問題,與他自己相關的問題,因而最容易被幼兒所理解,解決起來也比大人給他的那些問題容易得多。同時,當幼兒真正有意識地用數學方法解決生活中的問題時,他們對數學的應用性也會有更直接的體驗,從而真正理解數學和生活的關係。面對抽象的數位記號,幼兒很難理解「數字就是表示多少」,然而我們可以帶著孩子一起從生活中尋找:看看哪裡有數字?它們表示什麼?生活化的學習可讓幼兒得到很多具體而豐富的認識。 啟蒙教育由照顧者開始    目前台灣幼兒教育資源相當多,對於啟發孩子的各種智能十分有助益,然而,不論是透過機構的教 學,或是大量玩具、工具的接觸,都比不上照顧者用心的指導。謝明慧指出,0∼3歲嬰幼兒的學習,大部份接觸的照顧者都是保母或父母,因此保母或父母對孩子的啟蒙教育扮演極重要的角色,深具影響性。如何從日常生活中為孩子啟蒙數學邏輯教育?謝明慧建議,照顧者平日應多增加與幼兒互動的機會,互動接觸機會越多,幼兒越容易專注學習。   此外,環境與學習密切相關,您還可以多瀏覽報章雜誌及書籍,平時生活就 可多設計一些小遊戲,讓幼兒持續性的學習新玩法,將有助於提升孩子的學習能力,如希望能進一步了解啟蒙幼兒的方法,建議您可尋求兒童心理治療師、兒童復健科心理師、兒童心智科心理師、特教老師、幼教老師等資源。雖然專家建議不適合敎授3歲以內幼兒大量的數學邏輯概念,然而您還是可從生活中漸漸培養幼兒,如爬樓梯時敎他數階梯數,但不要敎授太多,最多不超過「5」;或是透過簡單的配對遊戲,以循序漸進的方式教導,不要苛求孩子知道數字的意義。 (2006年五月號媽咪寶貝雜誌)

CAT媽咪

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2008-07-08

花錢-幸福寶寶啟蒙玩具書

2008-07-08
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上人-幸福寶寶啟蒙玩具書(全9書8CD)-1600 在加送一本繪本..

emily

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2011-12-03

信誼全方位啟蒙課-7

2011-12-03
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第七堂:賣帽子劇場 全員到齊13位小朋友上課,因為今天要拍照ㄌ 今日課程分成4階段進行: 1.每位小朋友都有角色扮演的玩具,再與同學間交換(學習分享) 2.點名遊戲(幫小寶寶量額溫) 3.兒童歌謠 Two little black birds sitting on a wall One named Peter One named Paul Fly away Peter Fly away Paul Come back Peter Come back Paul 4.賣帽子劇場(演話劇)

emily

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2011-12-17

信誼全方位啟蒙課-9

2011-12-17
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第九堂:舒柔墊趣味遊戲 今日課程分成4階段進行: 1.每位小朋友都有報紙/寶特瓶的工具,將報紙做成球,來玩保齡球.棒球...等運動 2.點名遊戲(將剛剛報紙做成的球,投入紙箱中) 3.兒童歌謠(1 2 3 4 do-re-mi,我家的寶寶坐飛機,飛到哪裡,飛到家理,看見媽媽我愛妳) 4.舒柔墊趣味遊戲(跟媽咪/同學合力將舒柔墊(當成吐司)去餵小動物...等)

寶貝捷*.*迷的最愛

寶貝捷*.*迷的最愛  發佈一篇 網誌

2010-03-01

Let′s play!啟蒙遊戲樂無窮

2010-03-01
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Let′s play!啟蒙遊戲樂無窮∼ 家長在了解孩子的視覺發展後,相信對於各階段的視覺啟蒙,也具備一定概念了。梁仲怡表示,以下為根據視覺發展各階段所設計的小遊戲,爸媽可利用閒暇時,多和孩子玩一玩,在遊戲中達到良好的啟蒙效果: ★1光影遊戲 適用年齡:出生起 功用:利用光影作為視覺刺激,且培養孩子的追視能力。 道具:手電筒、小手帕 玩法:媽媽可先用小手帕蓋住手電筒前端,讓光線柔和一些,接著將手電筒放在寶寶眼前30公分的距離,緩慢地移動,刺激寶寶去追尋光源。之後待他大一點時,可用色彩鮮豔的小球代替手電筒。 ★2黑白輪廓遊戲 適用年齡:1∼6個月 功用:以強烈的黑白對比吸引孩子注意,辨識色彩及其輪廓。 道具:黑色色紙、白色書面紙 玩法:取黑色色紙裁成不同的形狀,再將它貼在白色的書面紙中間,兩者顏色亦可對調。接著將完成後的圖卡,放在孩子的眼前讓他看,每張圖卡約需停留3∼5秒。爸媽不要一次給孩子看太多圖卡,約準備5、6張圖卡即可。 ★3認識生活小物 適用年齡:6個月左右 功用:結合視覺及觸覺啟蒙 道具:孩子的玩具、音樂鈴或水果 玩法:準備幾個孩子喜歡的玩具、音樂鈴,或者是顏色鮮豔的水果如橘子、蘋果等,先由父母用趣味化的方式介紹它顏色、特點,提高孩子的好奇心,接著讓他自行把玩,用眼睛、用手來認識這個新奇的物品。孩子的專注力較短暫,如果孩子玩一下就將玩具丟下,家長不必刻意勉強,另尋空檔再開始即可。 ★4小車過山洞 適用年齡:7個月大起 功用:空間知覺啟蒙及物體恆存概念 道具:書面紙、小玩具車 玩法:先將大張書面紙捲成紙筒,接著在孩子面前將玩具車由紙筒的一端推入,這時小朋友會想要找出被藏起來的小車,媽媽再慢慢將紙筒傾斜,讓小車滑下來。初期先由媽媽做示範,待他熟悉這個遊戲後,便可改為孩子他操作。這個遊戲略有難度,通常無法一天內即學會,家長可得保持耐心喔。 ★5猜猜有哪些不同 適用年齡:1歲後 功用:辨別異同 道具:造型相近的兩隻玩偶 玩法:準備兩隻造型相近的玩偶,先拿出其中一隻,向孩子一一點出它的特色後收起來。接著拿出另外一隻玩偶,重複上述的動作。最後把兩隻玩偶一起拿出來,請孩子指出兩者的差異之處。孩子最初能辨別的部分少,即使只有1、2個發現,家長都要給予鼓勵喔! ★6符號無所不在 適用年齡:1歲半起 功用:將所認識的符號和生活連結 玩法:這時候的孩子大都已能辨認簡單的圖形了,如圓形、三角形等,帶他外出時,可以引導他注意外邊的事物,其實都和圖形有關,像是紅綠燈、公共電話標誌、電梯標誌等。 ★7彩色世界妙妙妙 適用年齡:1.5歲∼2歲 功用:認識色彩變化及啟發創造力 道具:紅、黃、藍玻璃紙各1張 玩法:把三色玻璃紙,裁成各約20×30公分大小,先將其中一張放在自己的手上,引導孩子注意妳的手,再將另一張玻璃紙疊上去,提醒他:「媽媽的手變顏色囉!」然後利用不同的玻璃紙組合出更多樣的色彩,孩子必定會感到非常新奇。 ★8親子共讀 適用年齡:1歲起 功用:培養愛書的孩子 道具:布書、圖畫書、繪本 玩法:1歲開始,媽媽可以選擇圖片大、內容簡單且與生活相關的童書,和他一起享受看書的樂趣。之後配合孩子各階段身心發展,選擇合適的童書,達到不同的啟發效果。親子共讀時,通常是大人和小孩最專心的時候,還能增進語言能力、認知、想像力等,好處說也說不完! ★輕鬆學習有「FUN」法! 優異的視覺功能,應囊括認知、判斷、精辨、觀察及記憶五大條件,而這都不是短時間,或者單靠視覺發展就能完成的。許翠端表示,家長最重要的任務,是瞭解孩子階段性的成長目標,提前製造機會練習,接著觀察他有無按照應有的歷程進步。切勿擔心孩子搗蛋而強加限制。事實上,玩是孩子的本能,家長要做的應是掃除環境的危險,讓孩子能夠盡情的探索。另有部分家長希望孩子表現超前,習慣要孩子遵從指示來完成大小事物,短時間看來雖有小小領先,但對他將來實際運用上卻不見得有太大幫助。

鄭愛塔

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2013-05-21

收到巧虎寶寶啟蒙版6月號,妞超喜歡巧虎手偶

2013-05-21
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收到巧虎寶寶啟蒙版6月號,妞超喜歡巧虎手偶

大白兔

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2007-04-04

小玩具大學問 陪寶寶快樂成長的啟蒙玩具

2007-04-04
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謝謝♡.~.柔.柔.麻.~.♡ 分享 ■ 不同階段的玩具選擇 0-3M 4-6M 7-9M 10-12M ■ 感覺統合幼兒成長的基礎 ■ 三大標示 看清玩具真面目 ------------------------------------------------------------------- 【本文摘錄自-轉貼自:媽媽寶寶雜誌電子報 2004-11-04】 小玩具大學問 陪寶寶快樂成長的啟蒙玩具 文.執行�邱明瑜 攝影�陳炳煌 採訪諮詢�萬芳醫院復健科職能治療技術長王淑真      萬芳醫院復健科職能治療師賴安柔      經濟部商業司三科代科長許介星 抬頭、翻身、坐、爬、站、行走,是寶寶在一歲期間所必經的成長過程。看似簡單不過的動作,都需要複雜的腦部與肌肉協調,並經過反覆練習後才能逐漸純熟。玩具即扮演著輔助寶寶感覺發展的重要角色,配合寶寶每個階段的成長,爸比媽咪除了買玩具外,惟有親自參與寶寶的玩樂,才能賦予玩具新生命! 小玩具創造大樂趣 剛出生的嬰兒眼睛能看,耳朵也能聽,寶寶會看著人或是玩偶的臉,喜歡聽母親的聲音和愉悅的音樂。他們非常喜歡和外界溝通,寶寶的月齡越大,越容易對色彩、聲音產生興趣,會變得喜歡舔舐、啃咬、觸摸物品。這個時期開始,寶寶會藉著各式各樣的聲音、鮮明的色彩、觸摸材質或是形狀特殊的東西,進而來提高感覺機能。 人類的五大感官知覺─視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺即在幼兒時期逐漸發展成熟。當爬行、走路、跑步的機能發達之後,使用道具或是玩具,讓他全身運動,鍛鍊身體的協調性、手指的活動性和肌肉的力量,可提高寶寶的運動機能。選用能夠促進孩子和父母親或是週遭世界溝通的玩具,對於孩子的語言能力和智能發展有大的助益。小玩具裡所蘊含的大學問其實並不難,端看家長願不願意多用一點心,利用玩具創造更多的親子樂趣! 不同階段的玩具選擇 【0∼3個月】新生報到朦朦朧朧!  寶寶剛出生時其實是個「大近視」!只能看得見模糊的影像,可辨識的距離只約有25∼30公分,差不多是媽媽餵奶時的距離,因此寶寶通常認得的第一個臉就是媽咪。相對於已經發育得接近成熟的聽覺,視覺可說是寶寶所有感官系統中最弱的一環。但隨著年齡成長,約到7∼8歲左右,視覺逐漸取代觸覺,成為最主要的感官主導系統。 1個月大時,因眼睛的聚焦能力改善,而能逐漸辨認明顯的輪廓,如媽咪的臉蛋,以及奶瓶之類的物品,在顏色的辨認上只對強烈的對比色比較有反應(例如黑與白)。3個月左右會開始注意到周遭的物品,並配合手部的探索動作,而開始有最原始的手眼協調功能發展。 【適合寶寶的玩具】鮮明色彩促進視覺發展 0∼3個月這個階段的寶寶大多只能躺著,機敏性較低。而其主要發展的活動,以頸部的力量與眼睛的協調為主,家長會發現寶寶可以慢慢轉動自己的頭部,雙眼會追隨物體而移動。同時也逐漸揮舞手、腳,展開對外界的第一步接觸。 當你試著將手指放在寶寶的手掌中,他們會有本能性的抓握反應,緊緊地握住你的手不放!這個反應直到寶寶5∼6個月時就會逐漸消失。 爸比媽咪可以選擇具有明亮色彩的玩具,或是顏色對比強烈的物品。由於嬰兒的聽覺能力相當敏銳,音樂鈴及能發出聲音的物品,都會讓寶寶有極高的反應哦! 適合的玩具:音樂鈴、床頭聲光吊鈴、手搖鈴、幼兒健身器、有明亮色彩的玩具、黑白圖卡等。 感覺器官發展好 學習能力佳 感覺器官(sense organs)能接收體內或體外環境變化所帶來的刺激,產生神經衝動,經由感官傳入神經纖維到達各神經中樞,引發反射反應。而感覺器官的發育自胎兒時期就已開始,除了各個感官的發育順序本來就略有不同,例如視覺即為五覺中發展較慢的一部份,味覺則在懷孕第三個月時即已完成。另外,後天的營養、環境等因素而會造成發展速度的差異。 人類的五大感官知覺,視覺、聽覺、觸覺、味覺與嗅覺,是主宰日常生活運作的重要機制;而其中的視覺、聽覺、觸覺,更是與外界及他人溝通所不可或缺的重要感官知覺。此外,與視覺有關的前庭覺,負責人體的平衡機能;與觸覺有關的本體覺,負責肌肉關節的觸覺反應。大多研究顯示,嬰幼兒時期在感覺發展給予充分的刺激,對於日後的成長學習是有所助益的。 【4∼6個月】開始蠢蠢欲動囉! 寶寶在3個月大會開始發展出基本的聽覺辨識能力,例如能辨別媽媽的聲音、或對不同音調有不同的反應等,尤其偏好高音的聲音。6個月起,視野會開始往兩側以及上下擴展,能觀察到更多的物體,同時也已發展出較好的「視覺追視能力」,當有小東西在寶寶眼前晃動或左右移動時,眼睛會追著物體一起動;由水平方向的追視,發展到垂直方向的追視。此時也能夠辨認鮮明的顏色,並有反應,配合抓握能力的進步,會對顏色鮮豔的小玩具或絲巾感到興趣而想去抓弄,並已經發展至可以使用兩隻手一起玩玩具。另外,對於辨識物體的遠近距離或是某一物體、空間的深淺度,也有較成熟的「深度覺」。 此時寶寶的聽覺、視覺、觸覺都會變得更加靈敏,對週遭可以觸摸到的東西,都會拿在手裡把玩後,毫不猶豫地拿到嘴巴咬。除了手眼協調更加成熟外,他們也開始練習翻轉身體了,此時,稱他們為小小探索家一點也不為過。 【適合寶寶的玩具】材質多樣化 增進觸覺體驗 細心的媽咪可以發現,小寶寶進入第四個月時會對於嬰兒床內外所發生的事情表現出自然的好奇心,藉由慢慢成熟的頸部肌肉,會轉頭東看西看。對於嬰兒床的鏡子、健身器或玩具都比三個月之前表現出更高的興趣,也能玩得不亦樂乎! 到了第六個月,由於寶寶已能運用兩隻手去碰觸玩具,以及換手拿來拿去,甚至高興地揮舞著,此時,選擇不同材質的玩具讓寶寶用手去感覺觸摸,經由他們的小手觸摸不同紋路及質感的玩具,都是新奇的觸覺體驗! 適合的玩具:固齒器、有鏡子的玩具、不同材質感受的玩具、按鈕玩具。 幼兒粗動作的發展原則-由頭到腳 幼兒的粗動作發展是有跡可循的,傳統我們常說的「七坐八爬」,即是依循由頭到腳,由身體近端到身體遠端,由全身籠統到局部的基本發展原則。 由頭到腳:寶寶的動作發展是由頭部開始,遵循著由頭部至軀幹,最後到腳部的先後順序。依照此原則,寶寶才能慢慢從抬頭動作,逐漸發展到有簡單的翻身、手撐趴姿、手撐坐姿、獨立坐姿、站立及行走等功能。 【7∼9個月】我會匍匐前進囉! 寶寶6個月大以後,下肢的成長速度加快,身體比例改變,新生兒時期頭重腳輕的現象逐漸消失,身體的重心也隨之往下移,不需要藉由支撐物即可嚐試坐起來。9個月大時,寶寶對於視覺記憶表現有了驚人的進步,除了以往分辨熟識的人臉之外,更能將此能力擴大到其他物體上,視覺並已拓展到三公尺以外的物件,且能維持一定時間的注意力。有區辨聲音意義的能力,例如會對不同的聲音或音調做選擇性的反應、知道自己的名字等明顯的進步。 「七坐八爬九長牙」,這三個月寶寶的成長往往令家長驚嘆!從翻身、坐臥,手腳的協調發展得愈臻成熟。寶寶藉由爬行,探索的範圍擴大,藉由身體的移動,從初期的「感覺運動」發展到「環境探索」的運動型態,會重複相同的探索也樂此不疲! 【適合寶寶的玩具】有因果性的玩具 訓練思考能力 此階段的小寶寶全身充滿動力,透過剛學會的移動技巧,他們可以更輕易地拿取想要的東西。對於會動的玩具,開始出現想要跟隨的動作。由於手部肌肉力量更加發達,已可以用手指的力量去按鈕。此時他的思考能力也正在成形,他可以體會出有目的的從事一些事情,例如按按鈕,就會出現聲光或音樂,也能理解即使東西不在眼前,還是存在的。 媽咪可以購買圖卡、布書,利用不同的圖案,帶著寶寶閱讀。在訓練寶寶手部動作時,不妨可以利用拿出、塞入等動作,來引導寶寶的動作發展。有因果性的玩具,最能激起此階段小寶寶的興趣,例如:當他打開一個蓋子時,就會有東西咚地跳出來。 適合的玩具:彈跳玩具、布書、按鈕玩具、積木等有因果關係的玩具。 幼兒粗動作的發展原則2-由近端到遠端 由近端到遠端,身體肌肉的控制會以軀幹為中軸,再推展到四肢末端。如寶寶通常是先學會翻身、爬行、坐、站、行走等粗動作後,手部的精細動作才會逐漸發展,這就是由近端發展到遠端的明證。 【10∼12個月】踏出成功的第一步 到達1歲左右,寶寶能發展出較成熟的聽覺區辨能力,能配合聲音的指令做出正確的動作,並能分辨少許不同的旋律而有不同的喜好反應。以後,寶寶逐漸發展出成熟的視覺辨別能力,並可配合指令做出成功的配對;除此以外,辨別形狀的能力也隨之增強,可以開始辨別簡單的幾何形狀(如方形、圓形等等)。 10個月時寶寶開始發展自我意識,空間概念也逐步建立;11個月時開始嚐試站立,雙手的靈敏度極佳,能用手抓住細小的東西;12個月時,邁開人生的第一步,能扶著東西學習走路,並有模仿的能力形成。 【適合寶寶的玩具】互動式的鼓勵玩具 發展自我人格 當寶寶接近一歲時,已經是一個有著喜歡和不喜歡的情緒的小小人兒了。隨著他的活動力不斷增加、空間概念的形成,可以將東西做簡單的歸類。這個時期的寶寶也熱衷於想像力的遊戲,喜歡模仿大人的動作,也能和心愛的布偶進行互動性遊戲。由於自我意識的形成,他會在洗澡時、睡覺時要求帶著自己喜歡的玩具一起。等到進入12個月時,他對於能拉著走的玩具或多樣組合性的玩具,保持著高度的玩樂意願。 適合的玩具:簡單的形狀分類、推著走或拉著走的玩具、套圈圈、疊疊樂、敲打的玩具。 幼兒粗動作的發展原則3-籠統 分化 統整 新生兒除了反射性動作之外,便是頭部、軀幹及手腳部份的全身籠統性動作。這些動作散漫而缺乏協調,由於大腦動作中樞、肌肉及神經肌肉間的聯結尚未成熟,要等到身體各部位機能成熟並有效控制後,才能分化為許多局部動作。當身體局部的動作能完全控制後,幼兒才能將身體局部動作加以統籌協調,進一步發展較複雜的動作技能。 感覺統合幼兒成長的基礎 談到動作發展的重要性,萬芳醫院復健科職能治療技術長王淑真表示,動作發展是一切行為的基礎,亦是成長的重要根基,當幼兒能隨心所欲的支配自身行動時,生活範圍才能跟著拓展,並逐漸學會獨立自主,減少對成人的依賴。在逐漸學會各種生活或遊戲技能之後,才能融入人群發展良好的人際關係,培養安全感與自信。 由於動作發展也關係到日後其他進階功能的發展,一旦在任何一個發展環結出現問題,都可能影響到下一階段的發展,或是導致發展上的遲滯與障礙。此外,幼兒的手眼協調能力也會隨著動作發展而精進,當幼兒因行動能力增進,與外界互動逐漸頻繁、並獲取足夠的感覺刺激後,能進一步促進認知與情緒發展,對於未來的人格及社會化發展有著深遠的的影響。 增進親子關係 陪他一起玩 再多再貴的玩具,都比不過親子間透過玩具所建立起的親密互動。幼兒因為遊戲的過程逐漸學習建構對周遭的認識,爸媽為小朋友買了玩具,可別忘了陪他一起玩,並從遊戲的過程中去觀察小朋友的發展。萬芳醫院復健科職能治療師賴安柔也提醒父母,在孩子遊戲中,家長只要從旁給予協助及指導,可別一昧地以自己的想法來主導小朋友的遊戲方式,讓小朋友適時地發揮自己的創意將能製造更多意想不到的驚喜! 總括來說,如果父母能夠陪伴孩子一起遊戲,其樂趣是大於幼兒獨自一人遊戲,也能從中學會與別人溝通的技能,對於幼兒的人格發展具有一定的影響力。王淑真表示,有例子顯示,許多感覺統合發展遲緩的個案,在幼兒時期通常沒有得到充份感覺刺激的滿足,甚至任其一人獨自玩耍,導致無法從中學習與他人互動溝通的技能。為人父母可別輕忽了自己在幼兒遊戲中所扮演的角色! 選擇玩具要因時制宜 玩具百百種,不是所有的玩具都要照單全收,配合小寶寶每個階段的發展,選擇適合的玩具,才能相得益彰。王淑真建議,一歲以下寶寶的玩具,通常以鮮明的色彩為主,如紅、黃、藍、綠。以聲音來說,悅耳但不會發生噪音為考量。玩具的材料結構要能符合幼兒玩耍的安全性,家長可留意是否容易鬆脫或有尖銳角度等現象。另外,太細或太小則會造成不小心誤食的意外發生,爸媽都要特別留意哦!如果玩具有上油漆則要注意是否容易剝落或含有毒素、鉛等,避免寶寶因吞下化學物質影響健康。 三大標示 看清玩具真面目 檢視玩具的標示,就像對玩具驗明正身一樣,唯有多一分仔細,才能確保幼兒在遊戲中的安全,即使真的遇到問題才不至於求助無門。玩具的標示不外乎有三大要點,提供消費者選擇玩具有清楚的依據。目前國內對於玩具檢驗的兩大主管機關分別為經濟部標準檢驗局及經濟部商業司,由於市售玩具大部份都以包裝完整的形式出售,因此印有完整標示的產品將成為選購者的重要參考依據。 認識標識 幼兒玩得有保障 由經濟部標準檢驗局認可通過後給予的「合格標識」,消費者可在外包裝上發現到一隻燕子的商標圖案,即為合格標識。合格標識又分為三種,由合格廠商自行買下標檢局商標後販售,英文標示為C開頭;或合格廠商自行印製商標販售,英文標示為M開頭;另一則由標檢局統一印製商標後販售,英文標示開頭為R。三種標示皆為合格證明,如果對「合格標識」有任何的疑問,可以打電話詢問標準檢驗局,以確保自己的權益。 除了「合格標識」外,經濟部商業司三科代科長許介星也提醒民眾,玩具商品的標示,有八項必須注意的基準,包括了: 1、玩具的名稱; 2、.製造商的完整資料(含地址、電話、營利事業統一編號); 3、代理商或進口商的完整資料(含地址、原始製造國); 4、主要成分或材質; 5、適用的年齡; 6、使用方法或注意事項; 7、警告標示或特殊警告標示; 8、有無中文標示。這八大標示基準,消費者都可在外包裝上發現,並且逐一核對是否合乎規定。 如果覺得這樣還不夠,另一由民間機構發起的「ST安全玩具」標識,則提供爸媽第三重的安全保障。有了這三大保障,相信你在選購玩具時將有更客觀的依循標準!慎選安全的玩具,才能替寶寶營造出良好的遊戲環境。

Dora&Woody媽媽

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2005-04-09

小味道,大啟發!—味覺及嗅覺啟蒙妙招(一)

2005-04-09
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人,何以是萬物之靈?因為我們能有深層的思考、懂得發掘自身潛力,最重要的是—感知週遭、感同身受,進而能體察萬物,自醒其身,發展出所謂的「道德」與「修養」。這些說來似乎有著心靈玄妙,亦有科學根據的道理,雖然都是「腦」的活動,但最重要的仍是在生活周圍接收到的每個訊息,給了大腦多少的刺激與觸發。 思考得越周密,行事當然越慎重、可望達成。不過,這些可不是讓孩子去上上補習班、讀讀科學雜誌就能成就的;如何讓孩子從小就能「敏銳地感知週遭」,就是最重要、最基礎的訓練—從各類的感覺開始。 新生寶寶感知訓練班—味覺與嗅覺 味覺 一、練習吸吮反射(適月齡:出生開始) 將手指或奶嘴碰觸寶寶的臉頰,寶寶自然會有轉過頭來尋找,並將之含住吸吮的動 作,此即為「吸吮反射」。一般來說,這種反射動作,是寶寶一出生開始就具備的天賦,可藉此做味覺刺激。 二、酸酸甜甜副食品(適月齡:4個月開始) 寶寶滿4個月就可以開始吃副食品,此時也是絕佳的味覺刺激訓練機會!在遵守副食品給予原則的狀況下,用天然的食物來刺激寶寶的味覺─例如選擇味道對比差異性較大的食物,像是甜甜的西瓜汁、酸酸的黑棗汁等,微量地讓寶寶嚐嚐味道,你可以發現,寶寶對於不同的味道,會有不同的反應喔! 提醒媽咪,在刺激寶寶味覺時,不要固定只給予某種味道(如總是給予香蕉、西瓜、香瓜等甜味食物),以免養成寶寶日後偏食的習慣。 三、玩具也可當成固齒器(適月齡:3個月開始) 自3個月以後,寶寶的發展逐漸完全,身體也不再如前3個月般軟趴趴的;此時,寶寶只要手上拿東西,就會有將東西往口中送的動作,這個動作不只提供了味覺的刺激,其實也是寶寶探索世界的一種方式。因此,父母可以將每種寶寶能握住的玩具清洗乾淨,讓寶寶用他的舌頭來認識他的喜愛的物品。 必須留意的是,給寶寶的玩具不可以太小(最小也要大於寶寶的口腔,以免寶寶誤食),容易發生異物梗塞。 嗅覺 一、尿布臭臭(適月齡:出生開始) 在幫寶寶換尿布時,剛換掉的臭尿布也可以廢物利用,用來刺激寶寶的嗅覺發展喔!方法是將換掉的臭尿布綁好,拿到寶寶鼻子附近給寶寶聞一下,同時一邊和寶寶說「這是寶寶的嗯嗯,臭臭的」,同時用手掩鼻增加意思的表達,讓寶寶逐漸明白,這種讓他不舒服的味道,就是所謂的「臭臭」。 二、洗澎澎香香(適月齡:出生開始) 寶寶在洗澡時,整個浴室都會瀰漫著沐浴的香氣,你可以一邊幫寶寶洗澡,一邊告訴寶寶「洗澎澎囉!好香好香喔!」,讓寶寶明白,此時這種讓他舒服的味道,就是「香香」的味道。此外,沐浴後幫寶寶擦嬰兒油時,你也可以用沾了嬰兒油的手,輕覆在寶寶的鼻子上,讓寶寶聞聞嬰兒油的味道,也是不錯的法子喔! 叮嚀 跟寶寶的親密互動,是為人媽咪最滿足的時刻了!雖說兩歲以前的孩子對很多事物好奇,且又不懂道理、規範,媽咪可能在照顧、教導的過程中被寶寶蠻橫取鬧,不過要提醒媽咪爸比,無論孩子多小,都得教導正確道理,千萬不可落入「他還不懂、不要計較」的境地,否則等寶寶越來越大,教導可就得花更多心力!

小蓮媽咪

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2006-05-16

啟蒙教室-從O開始的語言遊戲

2006-05-16
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啟蒙教室-從O開始的語言遊戲 文/兒童教育專家 丁慧瑜   寶寶的發聲系統是否成熟,對於語言發展亦有相當重大的影響,其中包括了構音、口腔肌肉協調、氣的控制等,大人務必多加留意。因此,家長可以利用一些小道具,為孩子創造語言的環境和機會,以增進孩子語言學習機會。   語言是人類溝通的主要工具,其中涵蓋「聽」、「說」、「讀」、「寫」等領域,必須同時具備「聆聽」(正確接收)、 「思考」(理解回應)、「表達」(口頭、書寫、肢體)等能力,才能達到良好的效果。 各階段嬰幼兒語言發展   根據研究報告顯示,當小寶貝還在媽媽的肚子裡,就已具備感覺聲音的基本能力,開始與外界有所連繫。此時準爸媽們若能經常對著在母親腹中的胎兒說話,或是播放輕鬆柔和的音樂,將有助於穩定小小人兒的情緒。 *出生∼3個月 若是聽見熟悉的聲音,寶寶會凝神靜聽,然後專注的看著對其說話的人,並報以微笑。每當覺得開心、不舒服或尿溼、肚子餓時,也會發出特殊的聲音來引起旁人的注意。因此主要照顧者必須經常跟寶貝互動,以建立孩子的安全感。 *4∼6個月 小人兒對自己的名字已能有所反應,當有人叫他時,往往會停下原來的動作,轉頭尋找發聲的人。這個階段的嬰兒會發出咕咕聲,並用不同的哭聲表達需求。聽見大人說話時,寶寶會試著咿啊發聲,彷彿對話一般。這是接觸趣味童謠的好時機。 *7∼9個月 是小人兒語言發展的預備期。小嬰兒已能善用肢體語言,如:要人抱會主動展開雙臂,聽見「不」時會轉頭表示不悅,能夠指向指定的人或物品……,更會嘗試用尖叫或改變聲調來表示意見。此時寶寶不但會模仿大人的嘴形,而且對於重複的內容也頗有感覺,所以圖大字少的小書是最適合的了。 * 10個月∼1歲 小人兒會重複發出聽似無意義的聲音,如:答答、哇哇,並喜歡模仿新的聲音,如:咳嗽、驚呼、貓狗叫等。這時候的寶寶很愛聽大人說故事,也能試著模仿說單字或詞,還可以用簡單的動作回應指令,如:拍手(好棒)、揮手(再見)、點頭(回答),正式邁向語言世界。 *一歲以後 小寶貝的語彙逐漸增多,自單字到詞,由詞變為短語,從短語延伸為句子,再將句子組合為有條理的內容,進而表情達意。大人必須把握黃金時間,多找機會與孩子聊天,進行雙向溝通;也可以藉由問答,讓寶貝有較多思考的機會;更要透過不斷的閱讀,增加詞彙,練習構句。 除此之外,寶寶的發聲系統是否成熟,對於語言發展亦有相當重大的影響,其中包括了構音、口腔肌肉協調、氣的控制等,大人務必多加留意。 和寶寶進行語言遊戲 那麼應該如何著手,才能為寶貝創造出接觸語言的環境和機會呢?現在就讓我們一起試試看。 (一)認識新朋友 年齡:0∼3個月 時間:1至3分鐘 場地:鋪有軟墊的地板或床上 道具:寶寶常用到的物品,如:尿布、奶瓶、枕頭、衣物、小玩具等,兩、三樣即可 步驟:1.先讓寶寶平躺,大人面對小人兒坐好。 2.大人先叫小寶貝的名字,並跟孩子說話,如:「阿布,我是○○(媽媽、爸爸……),你今天好嗎?你開心嗎?你在想什麼?我們來玩,好不好?玩『認識新朋友』。」 3.接著把小寶貝經常用到的物品一樣樣拿起來,放在寶寶眼前,逐一介紹。 「這是尿布,包在小屁股上,就不會把褲子、衣服和被子尿濕了。」「這是球,可以轉來轉去,也可以在身上滾來滾去,很好玩喔!」 4.介紹完畢,如果小人兒的精神還不錯,大人不妨重複一、兩次;假若寶貝不高興了,就立刻結束。 5.大人說話時要輕聲細語,不疾不徐。 好處:言語接收、聲音記憶、建立安全感 (二)寶貝手指謠 年齡:4∼6個月 時間:1至3分鐘 場地:鋪有軟墊的地板或床上、大人身上 道具:寶貝手指謠(可參考筆者著作,舉例:「小屁股」) 步驟:1.寶貝靠坐在大人身上;或讓小人兒躺下來,大人面對小寶寶坐好。 2.大人先唸:「小屁股,圓鼓鼓,放個屁,噗!」 3.大人接著用雙手分別握著寶貝的左右小拳頭,輕輕轉動大小手腕,一邊唸:「小屁股,圓鼓鼓,放個屁──」然後將兩隻小手移到大人嘴上吹氣,發出:「噗!」的放屁聲。 4.此步驟可重複一次,但要注意孩子的反應。若是寶寶喜歡,就可以繼續玩;假如小人兒抗議,最好馬上停止。 5.大人唸手指謠時,語調要活潑,節奏要輕快,發音要清楚,並要注視著孩子的眼睛。 6.當寶貝熟悉後,會嘗試模仿「噗!」的聲音,這是重要的發聲練習,大人應多鼓勵。 好處:語言記憶、呼氣控制 (三)小書時間 年齡:7∼12個月 時間:3至5分鐘 場地:大人身上 道具:圖大字小、可看可玩的各式小書,如:布書、翻翻書、立體書、主題書(形狀、動物……)等,但一次只準備一本 步驟:1.大人先抱著寶貝坐在自己身上,說:「我們現在要看書喔!哇!這是什麼書啊?」接著一邊指著封面上的書名,一邊唸給寶寶聽。例:「『顏色』,我們要看顏色的書。」 2.然後開始翻書,逐頁唸出。此時小人兒多半忍不住,想自己動手,大人宜鼓勵並協助孩子。   3.有的寶貝樂在其中,神情專注,並試著模仿發音,大人也要有所回應;有些則三分鐘熱度,很快就把小書搶過來,自行操作把玩。大人也應順其自然,不可勉強。 4.從親子共讀的過程中,會發現小人兒似乎對某類主題特別有興趣,可作為日後選書時的參考。 好處:聆聽練習、語音模仿 (四)卡片尋寶 年齡:1歲∼2歲 時間:5至7分鐘 場地:鋪有軟墊的地板 道具:大圖卡5∼10張(可預先拍照,再將照片貼在厚紙板上,內容最好是寶貝熟悉的人或物) 步驟:1.親子先面對面坐好,大人一邊逐一展示圖卡,一邊以「三段式練習法」,讓寶貝認識圖卡的主題。 ※三段式練習法 (1)這是○○。(認識主題圖的名稱) (2)○○在哪裡?(對照名稱與主題圖) (3)這是什麼?(正確說出主題圖的名稱)例:大圖卡上貼著奶瓶的照片。 (1)這是奶瓶。(鼓勵寶貝仿說) (2)奶瓶在哪裡?(鼓勵寶貝用手指圖) (3)這是什麼?(鼓勵寶貝回答) 2.接著將圖卡分散的放在地板上,由大人牽扶著寶寶自由走動,每走到一張圖卡前,就以「三段式練習法」復習一次。 3.如果小人兒想把圖卡拿起來,就讓他拿,但練習說完之後,要請寶貝把圖卡先放回去,才能拿下一張。 4.由於每個孩子的發展速度不同,有的已經會說了,有的只會用指的,假若能符合成長指標,均屬正常。 5.大人一次可製作多張大圖卡,但每回練習時只挑選5∼10張,年齡愈大,張數愈多,以免混淆。更新內容時,不妨以「舊卡加新卡」為原則,以增強寶寶的信心。 好處:增進語彙、問答練習 (五)圖畫故事 年齡:2歲∼4歲 時間:5至10分鐘 場地:鋪有軟墊的地板,或適合寶貝高度的桌椅 道具:輕快的旋律、粗的彩色筆、8開或4開圖畫紙、錄音機 步驟:1.親子先聽著輕快的旋律,拍拍手,跳跳舞。    2.大人接著拿出繪圖的工具,邀請小寶貝一起畫圖。最好一人畫一張,各畫各的;不過有些寶貝對繪圖比較沒有信心,渴望有人協助,大人應扮演鼓勵者,在一旁加油打氣,偶爾握著孩子的手畫一筆,切莫變成主畫者。    3.畫完以後,親子可輪流看著圖畫嘗試說一個簡單的故事。剛開始,小人兒可能會以指名的方式一一解釋圖案的內容,如:這是狗狗、這是車子。此時建議大人以問答來引導寶寶,如:「狗狗在哪裡?」「牠在做什麼?」「後來呢?」最後呢?」慢慢的,孩子就能自己看圖說簡單的故事了。     4.這個遊戲適合重複進行。大人可以把小人兒所有的作品好好保存,並裝訂成冊。另外,當小寶貝說故事時,亦可同步錄音,再播放給寶寶聽,孩子不僅覺得新鮮有趣,而且還很有成就感喔! 5.畫圖時,不妨配合輕快的旋律,親子的心情自會格外輕鬆,讓遊戲變得更好玩。 好處:想像練習、構句能力

妮妮&小薰媽

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2007-07-29

啟蒙藝術班課程表(第三期)

2007-07-29
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1.鳥兒吃果果/創意插畫創作/圖畫紙,鉛筆,水彩/ 2.擠/感覺體驗畫/圖畫紙,粉蠟筆,水彩/粉彩(老師提供)/ 3.好吃的蛋糕/捏一捏好玩的陶土創作/陶土 4.機器人/蠟筆塗抹與拼貼畫/書面紙粉 蠟筆 剪刀 白膠 5.花非花/花的觀察畫/圖畫紙,粉蠟筆,水彩(自備) 6.我的襪子/捏一捏好玩的陶土創作/陶土 7.溜狗去/紙板刮畫/圖畫紙,紙板,廣告顏料,粉蠟筆 8.小小綿羊/線條與圖案設計/ 書畫紙,粉蠟筆,墨汁,水彩(自備) 9.獅子王 /紙黏土創作/厚紙板,廣告顏料,白膠 10.番茄子兒/籽的觀察畫/圖畫紙,粉蠟筆,水彩(自備) 11.有趣七巧板/拼貼圖型創作/西卡紙,廣告顏料,滾筒,書面紙,粉蠟筆,水彩(自備) 12.兔寶寶/樹脂土捏塑/木製品,樹脂土,白膠,工具組

諭媽咪

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2006-11-06

喜、怒、哀、樂∼掌握EQ啟蒙要訣

2006-11-06
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訪�洪憶文 諮詢�長庚兒童醫院兒童心智科主治醫師 黃雅芬 自「EQ」這個名詞誕生以來,便引起社會熱烈的討論,它甚至被認為是個人成熟度與快樂與否的判別標準。究竟EQ指的是什麼?它在寶寶成長的階段裡,又有何影響呢?想培養一位高EQ寶寶的父母們,不妨由認識孩子的情緒開始,給予適合的啟蒙教育吧! 不同於「IQ」能夠計算、量化,EQ-情緒智能在兒童精神科來說,尚屬於模糊的概念,一般普遍將面對情緒、處理能力、認識自我歸類在EQ的範疇。亦有學者認為一個人的才智固然有助於他的表現,但真正決定一個人未來成就以及快樂的關鍵,則非EQ莫屬。 社會的高度發展,提高了各層面的便利,但不知不覺中,人們也比以往承受更大的生活壓力,如果沒有良好的情緒智能,排解負面的感受,的確很難從成長中獲得充分的自信心與愉悅的人際關係,自然就與快樂無緣囉! 現代的父母特別重視孩子的成長,對於「EQ」這個重大的人生課題,當然更不能忽略了。值得慶幸的是,EQ雖然和寶寶天生的氣質息息相關,卻也是能透過學習,從小加以培養的。觀察孩子每個階段的情緒發展,從旁提供引導及建議,相信他亦能擁有高EQ,以正面的態度面對生活的挑戰! 觀察孩子面對情緒的反應 每位父母都希望自己的孩子擁有極佳的情緒處理能力,但如何判斷寶寶EQ的高低,就得仰賴平日的觀察囉!看看寶寶在環境變化時,所呈現出來的反應,並且思考其情緒變化的原因,是出在先天的氣質還是後來的教育,然後再對症下藥,如此孩子自然能從父母的處理中,領悟到正確的處理情緒方式。 觀察寶寶的情緒,主要的方向可列為: ★彈性度: 即小朋友遇到事情的時候,能否依環境去做調整,而不是重複以哭鬧等方式,希望別人屈就他,改變結果。如果孩子無法學習到去因應外界的變化,只一味的發洩情緒,父母千萬不要盲目地哄他,而忽略該階段引導學習、協調能力、思考的重要性! ★穩定度: 情緒較為穩定的孩子,不會因為外來的刺激,而心情起伏不定,挫折忍受度自然相對良好。反之,情緒較為不穩定的孩子,即使外界小小的變化,也會產生很大的反應,無法保持心境上的平和。 ★行為表現: 孩子會透過各種方式表達自己的想法,而你的孩子是溫和有禮的小紳士、小淑女嗎?依據孩子的表情、口氣及動作,通常屬於較不適當的反應包括:出現攻擊他人或動物、破壞玩具或其他物品、自我傷害、退縮、尿床、咬指甲等行為;或者是對事件顯得漠不關心、反應過於平淡。這些都不是高EQ的表現,亦表示孩子的認知及處理方面有所不當,需要父母伸出援手了! EQ啟蒙教戰守則 在4歲以前,影響孩子最深的角色首推父母,我們可以說EQ啟蒙教育是親子互動的縮影,所以爸爸媽媽們,須得善用自己的影響力,將孩子的思考及行為模式導向正面、積極,培養孩子適當地控制及抒發情緒,並利用正確的方式滿足自己的需求,當他能夠達到這樣的階段,他才能變成人見人愛的小寶貝,長大後也能享有健全的人際關係! ※STEP1.了解與接納 當孩子出現預期外的情緒,別急著糾正他,先試著了解他為何會有這種行為,以及他可能希望藉此達到什麼目的?例如是因為身體不舒服,還是到了新環境不適應,認為別人都不了解他而產生挫折感,或是對於父母的要求感到力不從心,所以覺得沮喪、難過等等。 找出原因之後,不用去評斷他的好壞,像是「你怎麼會這麼想呢」、「你太膽小了」之類的回應都是不合宜的。接受他的現象,讓孩子知道父母已經接受到了自己的表達方式,他不是如想像中那樣孤立無援、不被重視。待他卸下心防,比較能夠表達內心真正的想法和感受時,父母接下來要進行的處理步驟自然就容易得多了! 「接納」固然是啟蒙的第一步,但許多家長卻一直停留在被動的接受,跟著他一起傷心,跟著他一起緊張,而沒有採取相關的協助動作。這樣寶寶非但無法從父母身上獲得正面的訊息,對日後提升問題解決的能力,反而是一點幫助都沒有呢! ※STEP2.幫助孩子分辨情緒 如同上文所提,寶寶的情緒也有其階段性,並隨著年紀發展出更細微的感受。但這並不是說孩子長到一定年紀,就能知曉每種情緒不同的涵義。如果沒有父母的引導,孩子亦不能清楚地分辨自己現在的情緒代表什麼,加上孩子此時多半表達能力尚未完善,無法清楚陳述自己的需要,父母有時難免會覺得抓不住孩子的想法,不知該給予什麼樣的幫助。 從孩子顯現在外的動作,父母可以嘗試將孩子的身心狀況與適合的形容詞連結起來,幫助他分辨每一種情緒的差異,當他知道什麼樣的反應代表「生氣」,什麼樣的反應代表「快樂」之後,下次他有相同的感受時,才能依循著用口語方式表達出來,讓他人了解他的需求,而不是在「有口難言」的情境中打轉,最後通通以哭鬧作結。 唯有先分辨情緒,孩子才能透過不同的表情、肢體動作,來告訴別人他的感受,及希望獲得的回應方式。鼓勵孩子表達情緒,告訴他們情緒沒有好壞之分,那是一種身體的本能,如果感覺害怕、不舒服,並非是自己犯錯,而是可以表現出來,找到辦法解決的。 ※STEP3.協助處理及提供建議 年幼的孩子當願望無法獲得滿足,對外在的環境感到挫折的時候,最常用的方式便是「哭泣」,藉此來表達自己的不滿。父母可靜待孩子情緒趨於平穩,提醒他除了哭泣,有什麼辦法能夠解決他的問題?因為問題並不會隨著眼淚消失,它依舊存在,唯有清楚的表達,方可獲得協助。 正視孩子的感受,逐步引導他釐清問題的癥結,譬如說他之所以生氣,是因為哥哥搶了他的玩具。首先,該如何處理心中的忿怒呢?如果要把玩具拿回來,他可以找誰幫忙?與哥哥一起玩的話,是不是會更有趣?提供諸如此類的思考方向,孩子會領悟到處理事情不是只有哭鬧這個方法,而是能由多方的管道去解決問題。 黃雅芬醫師強調,放縱及打罵皆非完善的處理方式。若父母在孩子每次哭鬧時,便急著答應他所提出的要求,這樣會逐漸形成孩子的錯誤認知,以為唯有哭鬧才是最好的解決方式。父母應當等到孩子情緒穩定下來的時候,才與他進行相關討論,並對孩子控制情緒的努力加以稱讚。若是父母平日較習慣以打罵方式管教孩子,孩子漸漸地會誤以為使用暴力就能夠解決問題,以後當他面對挫折的時候,可能就會習慣以這種不當的方式作反擊,或索求自己想要的東西。最理想的教養態度,應該是「愛而不溺,嚴而不厲」的方式,面對孩子時能兼顧慈愛,同時又保持紀律。最好的EQ教育,莫過於父母的以身作則,以身教配合言教。 想提高孩子的EQ,父母可先引導他從辨識情緒開始,幫助他了解自己及別人的反應,接著鼓勵他表達自身的感受。久而久之,孩子面對情緒的態度,也會更為坦然、思考更靈活了! 詳文請見2005年八月號BabyLife育兒生活雜誌

捲老爹與捲大娘

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2005-12-05

啟蒙教育-認識身體的遊戲-1

2005-12-05
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◎教孩子認識自己的身體 師培托兒所所長 陳鳳珠 在寶寶6個月至1歲半大時,父母可每天抽出1分鐘的時間和孩子來做指認身體的活動。幫助孩子了解身體構造、器官,使孩子感受實際身體經驗、特徵、意義及功能,是成長中必要的課題,而孩子有了自我認識即可進而了解自己。 活動實例:指認身體各部位名稱、特徵 活動一:認識身體 方法: (1).和孩子一起指認玩偶的各部位,再指出自己身上相同的部位,並比較相似與不同之處。 (2).父母操弄玩偶改變其樣子讓孩子來模仿,並說出動作或身體部位功能,如眼睛看東西、耳朵聽聲音……等。 (3).家長利用幾合圖形拼圖、讓孩子自由組合,可以得知孩子對身體部位的了解程度。 活動二:我的臉兒 材料:小鏡子、色紙、書面紙、膠水 方法: (1).和孩子一起在鏡子前扮鬼臉、眨眨眼睛、張張嘴巴、動一動鼻子、眉毛等,並和孩子一起討論五官的變化。 (2).父母協助孩子一起剪貼或畫出五官、位置、數量等。 (3).完成的圖片貼起來,讓孩子欣賞,並討論臉的特徵。 活動三:認識雙手 材料:臘筆、白紙 方法: (1).和孩子看看自己和父母的手,比比看誰長?誰大?誰小?較胖?較瘦? (2).比較自已的手指那一隻長?那一隻較短?那一隻胖? (3).左右手配對:大拇哥配大拇哥、小指配小指。 (4).讓孩子手放於白紙上,手心向下,打開手指頭將其手的輪廓描繪出來,運用畫好的手指來觀察自己的手。 孩子的學習是透過自己的經驗,而非別人所能替代活動的,故在教導孩子認識自己身體時,可使用活潑的學習動機,鼓勵孩子大膽嘗試,從嘗試體驗而學習身體部位、器官之功能與位置,了解自己進而能培養自我概念,及建立正確人生觀。

捲老爹與捲大娘

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2005-12-05

啟蒙教育-認識身體的遊戲-2

2005-12-05
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師培托兒所所長 陳鳳珠 在寶寶6個月至1歲半大時,父母可每天抽出1分鐘的時間和孩子來做指認身體的活動。幫助孩子了解身體構造、器官,使孩子感受實際身體經驗、特徵、意義及功能,是成長中必要的課題,而孩子有了自我認識即可進而了解自己。 活動實例:認識五官感覺-聽、視、嗅、味、觸 活動一、靜默遊戲 方法: (1).和孩子一起閉上眼睛、不說話,靜默中仔細聽一聽各種可能聽到的聲音,如小鳥聲、汽車聲、人走路的聲音。 (2).討論平時最容易聽到的聲音,從討論中加以分類。 活動二、視覺遊戲(辨別、顏色、大小) 方法: (1).準備幾種顏色大小不同的數個幾何圖形。 (2).順時鐘方向,用食指探索圖形的形狀,及框架內緣的輪廓。 (3).告訴孩子幾何圖形的名稱,並指認生活中屬於此形狀之物品。 (4).將同屬性幾何圖形依大小排列。 活動三、嗅覺筒 方法: (1).和孩子一著閱讀有關鼻子的圖書,認識鼻子的功用及外形、比較各種動物的鼻子外形。 (2).收集底片盒數個,內裝不同氣味如香水、花瓣、胡椒粉、醬油、水果等。 (3).和孩子一起聞一聞味道,並鼓勵孩子說出自己的感受,如喜歡、不喜歡等。 孩子的學習是透過自己的經驗,而非別人所能替代活動的,故在教導孩子認識自己身體時,可使用活潑的學習動機,鼓勵孩子大膽嘗試,從嘗試體驗而學習身體部位、器官之功能與位置,了解自己進而能培養自我概念,及建立正確人生觀。

Dora&Woody媽媽

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2004-09-16

啟蒙,才是奠定孩子正向發展的關鍵!

2004-09-16
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啟蒙,才是奠定孩子正向發展的關鍵! 每個父母都希望自己的孩子出類拔萃,總是早早就讓孩子去上幼幼班,希望孩子早早學會認字,甚至還不會ㄅㄆㄇ就希望他會ABC! 然而,我們若回憶一下歷史上傑出人物的成長,就會發現多早讀書不見得是成功關鍵!波蘭的傑出科學家—居禮夫人,在就讀小學前最常做的事情,是去散步,觀察青蛙、蝌蚪的生長,看樹葉四季的變化;在科學界與文學界都享有美譽的陳之藩,小時候家境貧困,總是得幫人打雜,或者自己動腦做小小生意,來賺錢補貼家用。 從這兩位傑出人物的成長與成就,我們可以「嗅出」一種氛圍,那就是日後的成就不是只有靠從小埋首書堆就能得來!如何讓孩子充分地認識這個世界,充分發展其肢體運用、思考、面對,並從而培養孩子的正確價值觀,才是他將來能否自立,甚至「立人」的重點。 孩子的發展,從遊戲開始! 學齡前的孩子,每天最重要的事情就是「玩」。而玩的範圍很大,包括玩玩具、互動遊戲、盪鞦韆、玩電腦、運動……,都在「玩」的範疇裡。但是,究竟要如何讓孩子從遊戲中得到發展、啟蒙呢?以下的原則可需要爸比媽咪來配合了。 原則一:不要侷限特定遊戲或玩具 有些家長不喜歡孩子去玩「可能會弄髒衣服」的遊戲,例如打球、玩黏土,因此常常就會指定特定的玩具給孩子玩,認為有個玩具哄哄孩子就好了!其實,不同性質的玩具所能帶給孩子的啟發就不同,而發展是需要多面向的,因此,請爸比媽咪依孩子的心情與需求,讓他自己選擇玩具或遊戲吧。 原則二:不要「教」孩子玩玩具 很多父母看著寶寶「不按常理玩」的樣子,就會告訴他:「不是這樣,要像媽咪這樣玩才對!」然而,玩玩具的本意就是要激發孩子的各種認知、潛能、創造力,父母所謂「正確地教導」,反而會造成孩子的壓力與框架。所以,下次陪孩子玩時,請尊重他的創意與樂趣吧! 原則三:少看電視、少玩電腦 在不少家庭裡,電視跟電腦已經取代父母陪伴孩子的功能,成為孩子成長的伴侶。雖然看電視、玩電腦是哄孩子的便利法門,但卻對成長跟教養沒啥好處!因為電視強力發送既定思考模式的東西,孩子只是被動地接受,看太多會囿限孩子的思考與發展;此外,電視和電腦所放出的陰極射線,會破壞人腦的額葉,影響腦波,對健康也不好。 原則四:從遊戲建立規範觀念與人際互動 當孩子在玩玩具時,家長應該給的是陪伴在旁照護安全,給予其自由發揮的空間;而應該給予規範的,則是在使用完之後必須自己將玩具歸位,才能讓他從中建立起自由與自主之間的規範觀念。 而在遊戲中,群體遊戲則是培養人際互動的良好機會。多讓孩子跟差不多年齡的小朋友一起遊戲,家長可以從旁觀察孩子跟人相處的情形,例如:合群度、分享、接受、包容、溝通……等,如果孩子們出現糾紛,則家長可當場調解、說理,回家後再針對孩子的情況來溝通。 叮嚀 現代人孩子生得少,因此,每個孩子的教育就顯得更為重要了。只有從孩子小時候多花費心思去培養他的思考、價值觀、人格,才能夠不必擔心孩子長大後的自立、立人的問題,也才能放心地讓他去發展,走自己想要的路!

BB在微笑

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2019-10-27

二手上誼書籍與玩具一批(0123寶寶全方位啟蒙寶盒裡的)

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綠豆萌芽成

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2011-04-01

親子寶貝[體智能律動]~6M以上肢體啟蒙課程

2011-04-01
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親子寶貝[體智能律動]~6M以上肢體啟蒙課程 (報名一期12堂贈室內防滑襪一雙) ☆活動時間:每週一PM1:00∼2:20(80分鐘) ☆活動對象:限6M以上 ☆參加辦法:請留言或來電5576-0106預約 ☆每梯限定:八位寶寶 ☆課程費用: 單堂$300(體驗試上優惠$200) 一個月四堂$1000 一期十二堂$2500..(原價$3000) 收費方式:ATM轉帳(不便ATM轉帳者,請勿報名參與) ☆課程內容: 這是綠豆老師與綠豆自學玩樂學習中"玩出"一套學習課程 經由設計適合幼幼寶寶與媽咪藉由唱跳中自然吸收 希望寶貝在自然而然的環境中熟悉各種語言 體能與智能一同成長與開發 歡迎媽寶一同來體驗育兒樂趣^^ 1.親子暖身互動-英文[happy]或中文[招呼歌] 2.伸展節奏律動-[弟子規][ㄅㄆㄇ數來寶][ABC][九九乘法] 3.放鬆舒緩律動-[心經][孝經] ★關於課前準備: 1.媽咪請著輕便棉質衣褲(勿穿襯衫及牛仔褲)寶貝請著舞蹈衣褲 2.請自備棉質毛巾,避免流汗吹風感冒 3.教室備有飲水設備,請自備水壺或環保杯 4.中長髮女寶寶請將頭髮梳理整齊 5.若臨時無法出席,煩請電0935-568-598留言~謝謝 ★★關於教室及交通資訊: 地址:板橋市中正路185-1號2F 電話:0982-686-547(亞太)0935-568-598(台哥大) ★★★注意事項: 1.遊戲活動室內嚴禁飲食,若有喝水及飲食需要,請於閱讀區桌椅間食用。 2.遊戲活動室內外所有器材、設施、書籍及玩(教)具遊戲器材,請家長教導孩子正確的使用方法,學習愛惜公物。 3.私人重要物品請家長們自行妥善保管。 4.教室櫃台內及私人休息室請勿隨意進入。 ~~~~~綠豆老師~~~~~ 欲報名相關共遊活動或PG課程(註明日期課程) http://www.babypeer.com/blog/950922/#msg_content_location 請留~ 1.寶貝姓名: 2.寶貝年齡: 3.市話手機: 4.參加人數: 5.居住區: (留悄話報名喔!) 歡迎媽寶與我們交流同樂 謝謝︿︿ ★★任何問題∼歡迎來電5576-0106 地址:板橋市中正路185-1號2F 班級名稱:綠豆家族 家族網址:http://www.babypeer.com/class/55760106/ 家族名稱:綠豆媽ㄉ網聚家族 家族網址:http://www.babyhome.com.tw/bb/410147

綠豆萌芽成

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2012-03-20

2~4Y"律動太鼓"(((芭蕾啟蒙律動課&太鼓寶貝咚咚班)))

2012-03-20
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2~4Y"律動太鼓"(((芭蕾啟蒙律動課&太鼓寶貝咚咚班))) 快來跟昀太鼓師資群"跳跳老師"一起快樂"跳太鼓" 開心~敲~音樂 快樂~跳~太鼓 太鼓是"發洩情緒""改善焦躁"最好的學習 透過有韻律的節奏敲擊~ 可以讓孩子"專注"於鼓聲,進而全心投入學習 而學習過程中大肢體的活動,也可以訓練"平衡"及"靈活​度"。 --------------------------​ 時間:每週三上午10:50 師資:香港演藝學院舞蹈系&昀太鼓師資群 地點:綠豆家族~~板橋市中正路185-1號2F(​民權中正交接口,杏一藥局樓上) 電話:5576-0106 適齡:2~4歲寶貝 限額:6~8(試上體驗$250) 費用:(單堂體驗$400)團購券(四張) 一期八堂$2500(不含太鼓一期租借$500) 二期16堂$4000(不含太鼓二期租借$800) 欲報名相關課程(註明日期課程) 請留寶貝姓名�電話�年齡�居住區 歡迎帶寶寶一起來玩 謝謝︿︿

棋寶貝的媽

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2011-06-17

訂巧虎寶寶

2011-06-17
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1.巧虎手偶 2.唱跳DVD 3.巧虎啟蒙IC音樂書 4.介紹禮~花朵積木組 5.巧虎收納紙盒*2

Sophia&Aaron's Mom

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2010-02-10

啟思金牌寶寶

2010-02-10
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<兒童文學啟蒙> 語音互動教學組合 語文學習圖卡210張 啟思兒童文學叢書24冊付故事CD4片 語音教學2G記憶卡1片 智慧女寶寶熊1組 共2040元 發票日期2010年03月04日

屎蛋媽

屎蛋媽  發佈一篇 網誌

2019-08-08

[童書] 生孩子的秘密怎麼說?性教育啟蒙 身體的秘密https://hvvtt2.1shop.tw/sp71by立體遊戲書

2019-08-08
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屎蛋5歲,開始對男孩、女孩的器官有興趣,有一次幼稚園夏日玩水,男生、女生各一邊換穿泳裝,屎蛋回家大聲說:女生的雞雞是紅色愛心.........屎蛋媽開始正視該如何跟屎蛋解釋男女大不同? 幸好雙美生活文創出了一本性教育啟蒙 身體的秘密立體遊戲書,有趣活潑的圖文內容,輕鬆解決了屎蛋的疑惑! 性教育啟蒙 身體的秘密立體遊戲書的圖文精緻,多為立體設計,屎蛋邊讀邊玩好有趣! 內容設計許多互動遊戲,增加孩子學習的興趣! [旋轉卡片] [左右拉卡設計] [翻翻書設計] [立體書設計] 性教育啟蒙 身體的秘密立體遊戲書,從寶寶的出生、發現男生女生的不同、認識隱私的部位以及學習自我保護,完整又簡單的講述性教育,讓屎蛋媽可以深入淺出的對屎蛋解釋性教育。 也可以給爸爸機會對孩子講故事,增進親子關係,讓孩子對內容有更深的了解! 雙美出版社現正推出超值組合: 尺寸:25.CM*24.9CM*2.6CM 原價:550元 1本 身體的秘密立體遊戲書性教育啟蒙書+1本 ㄅㄆㄇ練習本+免運=399元 屎蛋媽專屬下單網址https://hvvtt2.1shop.tw/sp71by 身體的秘密立體遊戲書內容介紹 性教育啟蒙身體的秘密立體遊戲書讓父母教養不尷尬,孩子輕鬆理解性知識,原來這麼簡單! 學習正確的性教育,幫助孩子保護自己,是現代父母教養最重要的課題,屎蛋媽強烈推薦! 粉絲團現正舉辦贈獎活動!快點入屎蛋媽粉絲團參加! 喜歡屎蛋媽的文章,別忘了追踪粉絲團啊:    屎蛋媽IG LINE購物 商品推薦|比價 賺點 一站就購! 美樂兒童科學玩具恐龍化石挖掘考古DIY拼裝手工益智玩具模型 $1376 美樂兒童科學玩具恐龍化石挖掘考古DIY拼裝手工益智玩具模型 0.5% Yahoo奇摩超級商城 畫畫套裝工具幼兒園小學生初學塗鴉繪畫模板男孩女孩兒童益智玩具【全館免運】 $450 畫畫套裝工具幼兒園小學生初學塗鴉繪畫模板男孩女孩兒童益智玩具... 0.5% Yahoo奇摩超級商城 日本原單ED.INTER 木質制磁性小熊換衣穿衣兒童玩具 益智配對拼圖外貿原單 Ed.Inter $1872 日本原單ED.INTER 木質制磁性小熊換衣穿衣兒童玩具 益... 5% 台灣樂天市場 教養的真相:圖解孩子講不聽、叫不動,大人該懂的破冰對話(王宏哲全圖解教養的真... $789 教養的真相:圖解孩子講不聽、叫不動,大人該懂的破冰對話(王宏... 0.5% Yahoo奇摩超級商城 LINE 購物逹人-屎蛋媽精心挑選 Klook.com

~QQ妮~~

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2008-07-01

寶寶用品清單

2008-07-01
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好快~ 一轉眼下個月就要生產了 懶了好久,終於肯把東西拿出來清理 真的很多ㄟ~從電動擠乳器奶瓶殺菌器、寶寶的奶嘴、奶瓶、衣服、鞋子、襪子、圍兜兜、毛巾、嬰兒沐浴組到嬰兒床甚至是啟蒙玩具組...等 都是一些親朋好友熱心贊助的(謝謝囉~~) 及某些奶粉尿布公司贈送的襪子啊紗布衣之類,當然姐姐是贊助最多的~ 剩下的東西可能要等到寶寶出生才知道缺什麼吧~ 前兩天想要去賣場逛逛順便把缺的東西補齊,才突然發現沒什麼需要買的 所以讓懶的去採購東西東我省掉一些麻煩 現在最麻煩的事 就是要清洗衣服跟嬰兒用品囉~ 我想我大概會再懶個2-3個星期才會動手吧~~

蔡嘉禧

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2020-02-27

寶寶學習貼紙

500

米米媽

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2010-08-14

啟思智慧寶寶熊(到貨)

2010-08-14
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啟思智慧寶寶熊-新版 1.智慧寶寶熊 男生 2.快樂成長組合 圖卡4盒/150張 3.2g記憶卡 4.多媒體語文教學組合 (是快樂互動英語的大部份教材) *單字互動教學圖卡 5盒/278張 *句型應用情境圖卡 1盒/20張 *英文兒歌圖卡 1盒/32張 *丁皮動畫故事書 7冊 *丁皮動畫dvd 7片 *兒歌.念謠40首 cd 2片 5.文學啟蒙組合圖卡 5盒/175張 共2840元

jason

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2006-03-10

體驗科學 打造高IQ寶寶

2006-03-10
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「哇!從小就逼著孩子學習科學概念,會不會太強人所難啦?」家長別誤會了,科學概念的啟蒙,旨在啟發孩子對科學的好奇心、求知慾及解決問題的能力,目的是要讓孩子“體驗”科學,而非真的認識科學。 每個孩子天生就是個充滿疑問的“好奇寶寶”!怎麼說呢?原來寶寶出生之後,就會透過不斷地探索來增強其天生的好奇心及學習精神。瞧!他鬼靈精怪的小眼睛不停地轉啊轉就是再探索世界囉!透過每一次尋找答案的有趣過程,可以使孩子更認真地投入下一次的探索活動及學習機會,並從中獲得知識。 而科學概念的啟蒙也是探索知識的必經過程唷!吳鳳技術學院幼兒保育學系助理教授賴羿蓉說,首先要澄清一個觀念,啟蒙孩子的科學概念並不是真的要“逼”孩子學習科學,或是提前學習科學概念;而是要啟蒙孩子探索科學及找答案的興趣。 啟發科學概念 培養好奇寶寶! 科學啟蒙的重點並不是在科學理論的學習上!賴羿蓉強調,家長應有效地運用幼兒的好奇心及探索精神,隨著幼兒認知概念及肢體動作發展,規畫合適的學習環境;透過與科學相關的學習刺激,啟發孩子的學習動機與對科學的興趣,累積孩子的科學經驗,進而提升孩子推理思考與解決問題的能力。 *培養好奇寶寶! 幼兒科學教育的目的不是要讓孩子成為一名科學家,而是藉由體驗科學遊戲來強化孩子的好奇心、探索的興趣,及敏銳的觀察力,以為未來的學習預做準備,建立“如何學習的基礎”。 *解決問題效率100%! 其次,透過科學遊戲更能啟發孩子的推理思考能力。諸如:先與孩子一同進行一個科學遊戲,然後不斷地拋出問題,讓好奇寶寶自己去探索、去找答案,藉以養成孩子邏輯思考及分類、解決問題的能力,讓孩子勇於面對問題、接受挫敗,並能享受獲得答案的喜悅。 當然,問題並不一定要有標準答案,重點是孩子的邏輯推理是否合理,期間家長應著重在開發孩子的想像力,讓孩子樂於思考、喜愛靠自己的能力來獲得答案。 *增加自然世界的知識! 學習自然科學是讓孩子認識大自然奧妙最有效率的方式!透過種種有趣又好玩的科學遊戲,可以激發孩子對自然世界的興趣,並從中獲得相關的經驗,自然地發展出科學興趣。 2∼4歲寶寶科學概念發展 「想讓孩子玩科學遊戲,又擔心太早,到底該怎麼知道寶寶的科學概念發展已經成熟了呢?」賴羿蓉指出,每個寶寶的科學概念發展狀況並不太一樣。因此,家長別老是愛拿自己的孩子與同儕相比較。孩子的科學概念發展並沒有一定的時間表,還需視其概念及肢體發展情形才能判斷。不過,大致上來說,寶寶的平均發展特徵如下: A、2∼3歲發展特徵 * 可以透過直接且具體的活動來學習科學概念。 * 對各種事物充滿好奇及興趣,但注意力極短暫。 * 喜歡具有選擇性的自我引導活動。 * 喜歡重複進行某一項行為,如:在杯子裡加水、倒掉,再重複進行。 * 會觀察、模仿成人的行為,但通常不會直接與人互動。 * 會偷偷地拿別人的玩具,或是將自己的東西藏起來,不願意與他人分享。 * 知道的比能表達的多。 * 非常依賴自身的相關經驗來獲得知識。 * 需要家長提供規範、訂定相關行為限制,並協助解決衝突。 啟蒙小幫手: * 簡單的小道具最能引發孩子的學習興趣了。媽咪可以利用與科學相關的遊戲、童謠及手指謠來協助寶寶學習。 * 為了刺激孩子的感覺統合發展及提升學習興趣,媽咪可多設計一些身體活動,及運用感官來探索的遊戲。 * 給孩子一些學習工具,讓孩子盡情地發揮想像力,有時孩子操作工具的模式,會令你意想不到唷! * 不要太心急,避免不斷地催促孩子,要讓孩子有足夠的探索時間。 * 讓孩子多說話,就算孩子說的慢也要耐心地引導,以提供其更多的語言表達機會。 B、3∼4歲發展特徵 * 開始有目的地探索及實驗,並期待努力的成果。 * 喜歡身體的活動及感官的探索。 * 喜歡由成人主導的短暫科學經驗,但當活動由自己主導時,效果會更豐碩。 * 喜愛發問,老是追著人問:『為什麼…?』但對答案不一定能融會貫通,僅能理解簡單的因果關係。 * 語言技巧快速發展,此時的寶寶已經能連結並討論事件囉!但在發音及條理的思考上會有困難。我們常會發現此時期的寶寶常不能清楚地表達自己的想法,尤其是壓力大或是太過興奮時。 * 進行有意義的活動情境時,寶寶的學習效果會更棒。 啟蒙小幫手: * 媽咪可給予充足的探索時間,且不隨便打斷寶寶的活動。此時不妨利用觀察紀錄表,來協助寶寶進行探索。 * 應用書籍及多媒體教學來營造更多元的學習環境;最好是與孩子的生活相關的主題,如此效果較佳。 * 媽咪僅是引導者,最好讓寶寶透過自主性地探索活動來獲得相關知識。 * 當寶寶開始不斷問『為什麼』的時候,也別嫌他煩,因為這代表著他想了解因果關係了!媽咪可藉由簡單的討論方式來引導寶寶。 * 當寶寶無法清楚地表達時,家長不妨代為翻譯孩子的童言童語。 啟蒙之前,營造安全的空間 採訪�陳雯琪 諮詢�吳鳳技術學院幼兒保育學系助理教授 賴羿蓉 參考資料�幼兒科學課程設計:多元智能與學習環取向�高等教育出版 (詳文請見2006年一月號BabyLife育兒生活雜誌)

寶貝豬

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2005-03-20

體驗科學 打造高IQ寶寶

2005-03-20
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每個孩子天生就是個充滿疑問的“好奇寶寶”!怎麼說呢?原來寶寶出生之後,就會透過不斷地探索來增強其天生的好奇心及學習精神。瞧!他鬼靈精怪的小眼睛不停地轉啊轉就是再探索世界囉!透過每一次尋找答案的有趣過程,可以使孩子更認真地投入下一次的探索活動及學習機會,並從中獲得知識。 而科學概念的啟蒙也是探索知識的必經過程唷!吳鳳技術學院幼兒保育學系助理教授賴羿蓉說,首先要澄清一個觀念,啟蒙孩子的科學概念並不是真的要“逼”孩子學習科學,或是提前學習科學概念;而是要啟蒙孩子探索科學及找答案的興趣。 啟發科學概念 培養好奇寶寶! 科學啟蒙的重點並不是在科學理論的學習上!賴羿蓉強調,家長應有效地運用幼兒的好奇心及探索精神,隨著幼兒認知概念及肢體動作發展,規畫合適的學習環境;透過與科學相關的學習刺激,啟發孩子的學習動機與對科學的興趣,累積孩子的科學經驗,進而提升孩子推理思考與解決問題的能力。 *培養好奇寶寶! 幼兒科學教育的目的不是要讓孩子成為一名科學家,而是藉由體驗科學遊戲來強化孩子的好奇心、探索的興趣,及敏銳的觀察力,以為未來的學習預做準備,建立“如何學習的基礎”。 *解決問題效率100%! 其次,透過科學遊戲更能啟發孩子的推理思考能力。諸如:先與孩子一同進行一個科學遊戲,然後不斷地拋出問題,讓好奇寶寶自己去探索、去找答案,藉以養成孩子邏輯思考及分類、解決問題的能力,讓孩子勇於面對問題、接受挫敗,並能享受獲得答案的喜悅。 當然,問題並不一定要有標準答案,重點是孩子的邏輯推理是否合理,期間家長應著重在開發孩子的想像力,讓孩子樂於思考、喜愛靠自己的能力來獲得答案。 *增加自然世界的知識! 學習自然科學是讓孩子認識大自然奧妙最有效率的方式!透過種種有趣又好玩的科學遊戲,可以激發孩子對自然世界的興趣,並從中獲得相關的經驗,自然地發展出科學興趣。 2∼4歲寶寶科學概念發展 「想讓孩子玩科學遊戲,又擔心太早,到底該怎麼知道寶寶的科學概念發展已經成熟了呢?」賴羿蓉指出,每個寶寶的科學概念發展狀況並不太一樣。因此,家長別老是愛拿自己的孩子與同儕相比較。孩子的科學概念發展並沒有一定的時間表,還需視其概念及肢體發展情形才能判斷。不過,大致上來說,寶寶的平均發展特徵如下: A、2∼3歲發展特徵 *可以透過直接且具體的活動來學習科學概念。 *對各種事物充滿好奇及興趣,但注意力極短暫。 *喜歡具有選擇性的自我引導活動。 *喜歡重複進行某一項行為,如:在杯子裡加水、倒掉,再重複進行。 *會觀察、模仿成人的行為,但通常不會直接與人互動。 *會偷偷地拿別人的玩具,或是將自己的東西藏起來,不願意與他人分享。 *知道的比能表達的多。 *非常依賴自身的相關經驗來獲得知識。 *需要家長提供規範、訂定相關行為限制,並協助解決衝突。 啟蒙小幫手: *簡單的小道具最能引發孩子的學習興趣了。媽咪可以利用與科學相關的遊戲、童謠及手指謠來協助寶寶學習。 *為了刺激孩子的感覺統合發展及提升學習興趣,媽咪可多設計一些身體活動,及運用感官來探索的遊戲。 *給孩子一些學習工具,讓孩子盡情地發揮想像力,有時孩子操作工具的模式,會令你意想不到唷! *不要太心急,避免不斷地催促孩子,要讓孩子有足夠的探索時間。 *讓孩子多說話,就算孩子說的慢也要耐心地引導,以提供其更多的語言表達機會。 B、3∼4歲發展特徵 *開始有目的地探索及實驗,並期待努力的成果。 *喜歡身體的活動及感官的探索。 *喜歡由成人主導的短暫科學經驗,但當活動由自己主導時,效果會更豐碩。 *喜愛發問,老是追著人問:『為什麼…?』但對答案不一定能融會貫通,僅能理解簡單的因果關係。 *語言技巧快速發展,此時的寶寶已經能連結並討論事件囉!但在發音及條理的思考上會有困難。我們常會發現此時期的寶寶常不能清楚地表達自己的想法,尤其是壓力大或是太過興奮時。 *進行有意義的活動情境時,寶寶的學習效果會更棒。 啟蒙小幫手: *媽咪可給予充足的探索時間,且不隨便打斷寶寶的活動。此時不妨利用觀察紀錄表,來協助寶寶進行探索。 *應用書籍及多媒體教學來營造更多元的學習環境;最好是與孩子的生活相關的主題,如此效果較佳。 *媽咪僅是引導者,最好讓寶寶透過自主性地探索活動來獲得相關知識。 *當寶寶開始不斷問『為什麼』的時候,也別嫌他煩,因為這代表著他想了解因果關係了!媽咪可藉由簡單的討論方式來引導寶寶。 *當寶寶無法清楚地表達時,家長不妨代為翻譯孩子的童言童語。 啟蒙之前,營造安全的空間 PlayGames:驚奇的科學遊戲